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中考阅读题型解读;一、记叙文阅读 （一）、概括补充情节： 例题《老北京的小胡同》第二题、第三题 要求：1、审题，找准概括的范围【全文还是个别语段】 2、看有没有字数要求 3、遵循“谁”/“什么”+“干什么”/“怎么样”的概括原则 4、概括时在不违反命题字数要求的前提下，要抓住重 点或关键词 练习：《复习指导》第72页第一题；75页第四题； 78页第二题;（二）、概括人物情感变化 例题：《晶莹的泪珠》第一题；《又临黄河岸》第一题 要求：1、审题，找准命题范围 2、认真阅读相关语段，尽量在原文中找出词语或语句 3、一定要看题里给出的已知条件，根据已知条件确定 答案位置及答题潜在要求 练习：《复习指导》第78页第一题；《说明》第35页第一题;（三）、分析语段在文中的作用 例题：《又临黄河岸》第二题 分析：1、语段在文章中的作用一般从结构和内容两个角 度分析；也有一些时候是从写作手法的角度。 2、语段在结构上的作用主要是：承上启下【开启 下文/总结上文】 3、语段在内容上的作用一般是引出下文；为下文 做铺垫；揭示中心等 练习：《指导》第73页第4题； 《指导》第75页第三题;一般规律【内容、结构】： ⑴开头：①渲染气氛；②奠定感情基调；③为下文埋伏笔；④为下文作铺垫； ⑤设置悬念；⑥引起读者的兴趣或思考；⑦开篇点题；⑧总领全文； ⑨与下文形成对照；⑩揭示主题。 ⑵中间：①呼应前文（后文）；②承上启下；③总结上文；④引出下文； ⑤推动情节发展；⑥为下文埋伏笔；⑦为下文作铺垫；⑧补充交代 ⑶结尾：①照应开头；②照应前文；③篇末点题；④总结全文； ⑤点明中心，升华主题；⑥含蓄隽永，引人深思。 ;（四）、赏析语句【分析语句在文章中的作用】 例题：《晶莹的泪珠》第2题。 分析：1、审题，看清题目具体要求【指明段落范围/修辞/ 写作手法/结构/思想内涵等】 2、结合具体要求和文章具体内容分析 写作手法包括：1、对比 2、夸张 3、讽刺 4、象征 【借景抒情、托物言志等】5、描写人物的方法【正面（外貌、神态、语言、动作、心理）、侧面】 思想内容方面的分析一定要紧紧扣应中心【文章中心思想或是文段的中心句】 练习：《指导》第78页第3题；第75页第二题、第六题；第76页第二题；《又临黄河岸》的第三题；《老北京的小胡同》第一题;修辞方法： 1、比喻：把A比作B，生动形象的表现出A的……特点。 2、拟人：给予人的某种特征，生动形象的表现出A的……特点。 3、排比：句式整齐，音韵和谐，【语势强】，突出A的……特点。 4、夸张：夸大现实中的某个方面，突出表现出A的……特点。 5、反复：强调出A的……特点。 6、反问：语气强烈，突出A的……特点。 7、设问：提出问题，引发读者思考，引起读者阅读兴趣 8、对偶：【主要考运用】;（五）、分析词语在句子中的作用 例题：《老北京的小胡同》第4题 分析：1、能解词尽量先解词，不能解词分析在语句中的 作用：修饰、限制、表范围、表程度等 2、一定带回原句、结合文章上下文具体内容分析 练习：《指导》第74页第一题；第76页第四题;（六）、分析标题的作用 例题：《指导》第77页第五题 分析： 标题的作用一般包括： 1、点明文章主要人物《藤野先生》 2、点明文章中心事件《范进中举》《扁鹊见蔡桓公》 3、点明或暗示文章的中心《生于忧患，死于安乐》 4、文章的线索《枣核》 练习：《指导》第72页第二题；第85页第一题;（七）、结合文章内容或自身经历谈理解、感悟、启示等 例题：《老北京的小胡同》第五题 分析：1、认真审题，紧扣问题作答 2、要顺承作者的写作意图，避免偏颇 3、注意谈出深度 练习：《指导》第75页第七题；第78页第五题;（八）、其他题型及知识点 1、环境描写及作用： 分析：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；作用主要是发展情节、渲染气氛、衬托人物、交代背景 2、记叙人称的作用： 分析：第一人称“我”“我们”等，主要作用是真实可信； 第二人称“你”“你们”等，主要作用是亲切感人； 第三人称“他”等，主要是客观 3、记叙顺序： 分析：顺叙——条理清晰 倒叙——突出重要情节或突出结果