《库仑定律》(新人教版选修3-1)教程.ppt

点评：解答本题时应注意以下两点： (1)两金属小球所带电性可能相同，也可能相反。 (2)两相同金属小球接触后平分总电量。 (广西桂林十八中2014～2015学年高二上学期检测)要使真空中的两个点电荷间的库仑力增大到原来的4倍，下列方法中可行的是(　　) A．每个点电荷的带电荷量都增大到原来的2倍，电荷间的距离不变 B．保持点电荷的带电荷量不变，使两个点电荷间的距离增大到原来的2倍 答案：A 两个可自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图所示，A处电荷带正电Q1，B处电荷带负电Q2，且Q2＝4Q1，另取一个可以自由移动的点电荷Q3，放在直线AB上，欲使整个系统处于平衡状态，则(　　) A．Q3为负电荷，且放于A左方 B．Q3为负电荷，且放于B右方 C．Q3为正电荷，且放于A与B之间 D．Q3为正电荷，且放于B右方 电荷的平衡问题 答案：A 点评：三个带电体在一条直线上，都在静电力作用下处于平衡状态，它们遵循的规律是：中间的电荷与两边的电荷电性相反，两边电荷电性相同，中间电荷量最小，即“两同夹一异，两大夹一小。” (沈阳市2014～2015学年高二上学期期末)如图所示，大小可以忽略不计的带有同种电荷的小球A和B相互排斥，静止时绝缘细线与竖直方向的夹角分别为α和β，且αβ，两小球在同一水平线上，由此可知(　　) A．B球受到的库仑力较大，电荷量较大 B．B球的质量较大 C．B球受到的拉力较大 D．两球接触后，再处于静止状态时，两球仍位于同一高度，悬线的偏角α′、β′仍满足α′β′ 答案：D 静电场 第一章 2　库 仑 定 律 第一章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 8 易错案例剖析 6 课堂知识构建 7 学习目标定位 ※ 知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法 ※※ 掌握库仑定律的内容及公式，会用库仑定律求解有关问题 ※ 通过静电力和万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性 课堂情景切入 我们知道同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，那么电荷之间相互作用力的大小决定于哪些因素呢？ 知识自主梳理 探究影响电荷间相互作用力的因素 mgtan 变大 变小 实验操作 保持电荷量不变，改变悬点位置，从而改变小球间距r，观察夹角θ变化情况 保持悬点位置不变，改变小球带电量q，观察夹角θ变化情况 实验现象 r变大，θ__________ r变小，θ__________ q变大，θ__________ q变小，θ__________ 实验结论 电荷间的作用力与________有关，与__________有关 变小 变大 变大 变小 距离 电荷量 库仑定律 1．库仑力 电荷间的_____________，也叫做静电力。 2．点电荷 (1)点电荷是只有电荷量，没有____________的理想化的模型，类似于力学中的________，实际并不存在。 (2)特点 ①带电体间的距离比它们自身的大小__________； ②带电体的形状、大小及电荷分布状况对电荷间的________ 的影响可以忽略。 相互作用力 大小、形状 质点 大得多 作用力 3．库仑定律 (1)内容：真空中两个点电荷之间的相互作用力F的大小，与它们的电荷量q1、q2的__________成正比，与它们的距离r的__________成反比，作用力的方向在它们的__________上。 (2)表达式：F＝__________，其中静电力常量k＝__________N·m2/C2。 方向：在两点电荷的连线上，同种电荷__________，异种电荷__________。 (3)适用范围：__________________。 乘积 二次方 连线 9.0×109 相斥 相吸 真空中的点电荷 1．实验装置 库仑扭秤(如图所示) 库仑的实验 2．实验步骤 (1)改变A和C之间的距离，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力F与__________的关系。 (2)改变A和C的带电荷量，记录每次悬丝扭转的角度，便可找出力F与__________之间的关系。 距离r 电荷量q F∝q1q2 重点难点突破 一、对点电荷的理解 1．点电荷是理想化的物理模型 点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在。 2．带电体看成点电荷的条件 (1)一个带电体能否看成点电荷，要看它本身的线度是否比它们之间的距离小得多。即使是比较大的带电体，只要它们之间的距离足够大，也可以视为点电荷。 (2)带电体的线度比相关的距离小多少时才能看成点电荷，还与问题所要求的精度有关。在测量精度要求的范围内，带电体的形状及大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体就可以看成点电荷。 [特别提醒](1)从宏观意义