9细节描写让记叙更精彩教程.ppt

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节 细节描写，是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，它具有渗透在对人物，景物或场面描写之中。 作用： 1、鲜活人物： 真实的细节描写是塑造人物典型化的重要手段，如果你能找到人物的一个典型化细节加以描述，人物就立起来了。 ……八戒连忙起来，走过去一看，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能自己一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来。 ……就停在半空中，从云缝里往下看，正巧看见八戒捧着一块西瓜在大吃。行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在这里一个人吃，把师父和咱们都忘了。”正想下去说话，看见八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，便停住细听。只听见八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”行者听了心想：“难得他还记得师父和沙僧，就吃了给我的一块，也不去说他了。”只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。行者看了心想：“这傻子也真贪吃。总算他还记得师父。”这边行者在天空中想，那边八戒又把一块西瓜啃光了。想不到他捧起最后一块西瓜来说：“师父，师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。行者看得又 好气又好笑，心里骂着：“馋猪！有了吃的，什么都忘了！” 2、丰富内容：许多同学的记叙文写得不够生动具体，就是因为缺乏核心的细节。 小练笔：请你仔细观察周边的人物，写一段能反映周围人读书用功的细节。 选择细节，要注意以下几点： 一要真实，要符合生活实际。 二要注意细节与整体的关系，为表现中心服务。 三要新颖化，切忌一般化。 二要注意细节与整体的关系，为表现中心服务。 学生习作《这么爱》 开头——姥姥问：“爱姥姥吗？”“爱。”“有多爱？”这时，妹妹就挺起胸脯，把两只小胳膊伸开老远，做出拥抱全世界的样子说：“这么爱。” 中间写“我”考了全班第一——“那你高兴吗？”“高兴！”“有多高兴？”“这么高兴！”妹妹又做出那拥抱全世界的姿势。 结尾写姥姥去世，忌日那天——“姐，你想姥姥吗？”妹妹突然轻声地问我。“想。”“有多想？”我转过身，看着妹妹伤感的样子，鼻子一酸，像她以前做过的那样，做了个拥抱全世界的姿势。“这么想！” 打造细节的美丽，还可以有以下几种方法： 1、简笔勾勒 2、动作描摹。 3、重复强化。如写刘备的爱哭，就多次写刘备哭泣。写猪八戒的贪吃，就反复写他贪吃的片段。 4、借助道具 即用白描的手法描摹细节，这是最基本最常见的方法，其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，不仅逼真而且传神。 如《儒林外传》中对一个小土豪的细节勾勒—— 两只红眼边，一副铁锅脸，几根胡子，歪戴着瓦楞帽，身上青皮衣服就如油篓一般；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱一拱手，一屁股就坐在席上。 借助道具，是指创造道具细节的方法——一种使细节具体化，使道具与细节互相渗透，融为一体的技巧。 比如在《麦琪的礼物》中，通过对德拉的头发、杰姆的金表两个道具的细致刻画，以及两个道具换来的无用的礼物——发梳和表链，这一意料之外又在情理之中的巧合安排，向读者展示了世间最宝贵的东西——纯洁、无私、美好、真诚的爱。 动作描摹，就是写出人物的语言、动作、心理等细微处得变化，目的在于给人以生动、形象、传神的感受。 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷！别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！ 你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 欣赏几则优秀的细节描写： （候车室里）因为一天没吃饭的缘故，我从包里取出水果、面包和火腿，自顾吃了起来。 对面的那个男人隔一会儿瞅我