-基于项目驱动式的《C语言程序设计》教学模式的改革与实践.pptxVIP

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2017-07-05 发布于四川
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基于项目驱动式的《C语言程序设计》教学模式的改革与实践安工系姚越 2017-6-30 第二门“英语”？ 2017-6-30 C语言教学现状分析大部分的时间放在讲解语法规则和语句格式上, 而不是放在如何解决问题上采用“讲析概念－例题讲解－习题练习”的方式教学以教师“教”为中心学生完全处于一种被动学习“被填鸭”的状况 2017-6-30 2017-6-30 项目化教学内容改革学生信息管理系统制作学生成绩统计系统制作简易计算器传统教学内容项目化教学内容项目名称教学内容任务名称项目一：制作简易计算器任务一：认识C语言来自计算机的问候任务二：C语言基础输出QQ好友信息任务三：算数运算计算三角形周长和面积任务四：关系运算符谁做了好事不留名项目二：制作学生成绩统计系统任务五：逻辑运算符破案小尖兵任务六：数组和函数学生成绩排名与查询、矩阵运算项目三：学生信息管理系统任务七：多重循环数字电子钟任务八：结构体中央台“购物街”节目中猜测商品价格设计程序任务4：谁做了好事不留名某学校有4位同学中的一位做了好事，不留名，表扬信来了之后，校长问这4位是谁做的好事 A说：不是我 B说：是C C说：是D D说：他胡说已知3个人说的是真话，一个人说的是假话。现在要根据这些信息，找出谁做的好事 2017-6-30 2017-6-30 项目化教学方法的改革教学方法：项目化、任务式教学目标：为学生创造课程惊喜学生体验成功愉悦增强学生学习信心激发学生求知欲促进学生自学以问题情景或项目任务为先导以实践为根本以小组合作讨论为主要活动形式教师实现从传授向指导转变 2017-6-30 优化教学手段教学手段：采用多媒体组织教学模拟计算机的内部状态和执行过程精心制作多媒体课件优化目标：增强直观性方便理解 10 Enter rate of item1: _ 56 Enter rate of item2: _ 20 Enter rate of item3: _ 22.50 Discount= 14.77 56 20 22.50 98.5 14.77 优化教学手段建立学习共同体 2017-6-30 2017-6-30 改革考核方式考核方式：与任务驱动相配合的过程考核方式过程考核优势：促进学生的程序分析、设计和调试能力的不断提高便于教师及时了解学生的情况，激励和调动学生的学习积极性。 2017-6-30 成果和效果学生的学习兴趣、积极性和主动性明显提高理论课和实验课教学趋于规范化教学质量和以前年级相比有了明显提高教学改革是一个永恒的主题谢谢！