发挥公共图书馆在少儿素质教育中的作用 .docVIP

　　发挥公共图书馆在少儿素质教育中的作用 摘要　公共图书馆是素质教育的重要组成部分。本文探讨了公共图书馆在少儿素质教育中的必要性，分析了为少儿服务中存在的主要问题，提出了创新图书馆的服务，提高少儿读者素质的措施。 　　关键词：图书馆；素质教育 　　 　　在大力推进素质教育的今天。社会对人才的知识结构、综合能力、心理素质和道德修养都提出了更高的要求。人才的培养要从少儿抓起，图书馆作为青少年接受社会教育的重要阵地，应该在少儿的素质教育中发挥其应有的作用。 　　 　　一、公共图书馆在少儿素质教育中的必要性 　　 　　《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”素质教育是一项巨大的系统工程，它不仅涉及教育思想、教育制度、教育方法的改革，而且涉及教师素质、教材课程、教育评估、招生制度等问题，同样也涉及到图书馆在实施素质教育中的作用问题。 　　 　　(一)少儿教育模式转变的需要 　　实现由“应试教育”向素质教育的转变，最根本的问题是要转变传统的教育思想和观念，坚持用科学发展观，正确对待从“应试教育”到素质教育的转变。 　　少年儿童是祖国未来的建设者，少年儿童综合素质关系到我国未来的发展。提高全民的科学文化素质，更需要从提高少年儿童的整体综合素质做起。公共图书馆是素质教育不可缺少的重要部门，是学生的知识宝库，给学生提供信息资源、精神粮食。因此，在提高少儿的素质教育中，图书馆作为为未成年人服务的社会教育服务机构责无旁贷。 　　 　　(二)公共图书馆事业发展的需要 　　公共图书馆的宗旨就是通过向公民提供各种形式的知识信息与文化服务，来满足社会人群在终身教育、自主决策、文化发展和休闲娱乐等方面的需求。公共图书馆作为重要的社会文化教育和学术性服务机构必须为少儿的素质教育服务，才能使其有所作为、有所发展。 　　同时，读者是图书馆存在的先决条件，公共图书馆要生存、要发展必须赢得更多的读者。从服务对象角度来说，少儿是图书馆的重要服务群体，目前，在我国18岁以下的未成年人有3.67亿，占全国人口总数的28％，应该说，少儿读者更需要、更渴望获取知识与信息，享受公共图书馆的服务，所以，在学校全面实施素质教育的过程中，图书馆必须充分发挥发挥“以书育人”的社会教育和服务职能。 　　 　　二　公共图书馆为少儿服务中存在的主要问题 　　 　　(一)现行教育体制的限制 　　现在的少年儿童还没有能够真正从“应试教育”的桎梏中解脱出来，学生从小就面临着学习负担太重的问题，为了应付考试，他们只能整天围着教科书转，不敢花时间去阅读与考试关系较远的课外书。 　　近年来，我国的文化事业发展迅猛，文化市场相当活跃，电影、电视、游戏机、多媒体电脑等，各种各样的文化娱乐方式，对青少年产生了强大的吸引力，图书馆不再是学生课余活动留恋的地方。 　　 　　(二)公共图书馆少儿图书的藏书贫乏，收藏质量不高 　　公共图书馆的经费投入和馆藏结构决定图书馆的服务功能。由于公共图书馆的少儿馆藏未能受到足够的重视，大多数图书馆少儿图书的藏书贫乏。此外，图书馆的藏书质量不高，图书的复本过多。有的图书内容过时，例如中学用的教材大多数已经改版，但相当的图书馆仍然把旧教材的相关资料用于流通，没有及时剔旧。 　　 　　(三)公共图书馆对少儿的服务手段落后，方式单一 　　由于受传统思想的束缚，目前多数图书馆对少儿仍采用闭架借阅方式，少儿不能直接接触到图书资料，图书返退率高，馆藏得不到充分利用，从而造成图书馆利用率低，拒借率高的局面。服务的方式更是单一，除了阅览室，极少开展其它的服务项目。 　　 　　(四)图书馆少儿读者的服务工作人员配备不足 　　少儿读者的服务工作是一项专业性强的工作，需要经过专门训练的专业人员从事此项服务。现时大多数图书馆的工作人员都未受过少儿读者的专业培训，给服务质量的提高带来困难。 三、创新图书馆的服务，提高少儿读者的素质 　　 　　图书馆要创新服务方式，把图书馆中丰富的、充满儿童情趣的藏书，变成孩子们根据自己的兴趣、爱好，让他们自主地选择自己喜爱的儿童书籍；通过优美、安静、整洁的阅读环境和周到细致的服务，从细微处营造出一种符合青少年儿童生理心理特征的阅读氛围，激发他们对新知识的好奇心，满足他们的求知欲，促进他们积极主动地到馆阅读图书。 　　 　　(一)开发素质教育的学习资源 　　开展素质教育，学习资源很重要。图书馆的素质教育是一种开放式的教育，面向全社会的少年儿童，具有广泛受众的特点，开发学习资源有利于素质教育在全社会普及和推广，有利于引导少年儿童素质的自我建构。 　　现代社会的学习资源包括文字、音频、视频乃至多媒体资源等，图书馆应根据少儿读者的年龄特点，搜集、编写、设计、制