职业院校C语言复习教案.docVIP

教学内容 习 题 讲 解 教学目标 复习第一到五章内容。 教学重点 掌握习题讲解中的各知识点。 教学难点 教学环节 教师活动 学生活动 讲课内容  1、以下选项中属于C语言的数据类型是（???? ）。 A. 复合型??????? B. 双精度型???????? C. 逻辑型??????? D. 集合型2、以下说法中正确的是（???? ）。 A. C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B. 在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义 C. C语言程序总是从main()函数开始执行 D. C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分3、选出下列标识符中不是合法的标识符的是（???? ）。 A. hot_do????? B. cat1?????? C. _pri???????? D. 2ab、定义如下变量和数组: int i, x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};则下面语句for(i=0;i3;i++) printf(%d,x[i][2-i]); 的输出结果是（???? ） A. 1? 5? 9??????? B. 1? 4? 7??????? C. 3? 5? 7????????? D. 3? 6? 9 、读出以下语句的输出结果是(????? )。 ??? int x=10,y=10; printf(“%d? %d\n”,x--,--y); A. 10? 10????? B. 9?? 9????? C. 9?? 10???? D. 10? 9 、两次运行下面的程序,如果从键盘上分别输入6和3，则输出结果是（???? ）。 if(x++5)? printf(%d,x); else???? printf(%d\n,x - -); A. 7和5????? B. 6和3????? C. 7和4?????? D. 6和4++在前面的时候优先级高于加法和减法，++后置时低于加减法、以下语句的输出结果是（???? ）。 int a=-1,b=4,k; k=(+ +a0)!(b - -=0); printf(%d,%d,%d\n,k,a,b); A. 1,0,4?????? B. 1,0,3?????? C. 0,0,3????? D. 0,0,4  8、表达式:10!=9的值是（???? ）。 A true??? ? B、非零值???? C、 0? ??? D、1 != 表示取反运算。 9、已知 int x=1,y=2,z=3;则z+=xy?++x:++y的值是（D）? ? A2? ?B、4?? C、3? ?D、6 算 关 逻 赋 解决这类问题 画好括号 （z+）=xy?++x:++y ①xy ②如为真取++x的值 ③如为假取++y的值10、程序的3种基本控制结构是（C）? ? A顺序，转移，选择；B、选择，I/O, 递归；程序段:? ?scanf(“%d%d”,a,b);? ?c=5*a+b;if(c= =0) a=1;else a=1/c+1/b; 程序理解保证该程序段运行不出错的必要条件是（C）Ab0 B、a0b0 C、b!=0 D、c!=0b!=012、在C语言提供的合法的关键字是（） Aswitch B、cher C、Case D、FLOAT 关键字记忆。 13、错误的转义字符是（）A、 \091 B、 \\ C、 \0 　 D、 \ 14、设int a,b,c;执行表达式a=b=1，a++，b+1，c=a+b--后，a, b和c的值分别是（）A、 2, 1, 2 B、2, 0, 3 C、 2, 2, 3 D、 2, 1, 3 main(){int i=8printf(%d\n,++i); printf(%d\n,--i); printf(%d\n,i++); printf(%d\n,i--); printf(%d\n,-i++); printf(%d\n,-i--);} 第1行++为前缀 所以要将8先加1在输出。输出为9????????第2行--为前缀? 同样要先减再输出。故9减1 为8????????第3行++为后缀 所以要先将i的值输出再加1，输出为8，i的值加了1，变成9???????? 第4行--为后缀?? 也要先输出再减， 故输出为9，i变为8???????? 第5行? 是将i取负，但是要同级的结合性，++和--是优先级是相同的，但是结合性是