第十七课 《警察和赞美诗》教案.docVIP

《警察与赞美诗》教学设计 教学目标 知识目标 1.自读全文，概括故事情节，学习欧?亨利手法和“留白”艺术手法的运用。? 2.欣赏小说幽默风趣的语言风格，体味含泪的微笑的艺术风格。 能力目标 正确理解分析苏比的人物形象。 情感目标 引导学生正确认识美国社会黑暗的现实。 教学重点 1.正确理解分析苏比的人物形象。 2.欣赏小说幽默风趣的风格，体味含泪的微笑的艺术风格。 教学难点 理解环境描写的作用。 教学方法 分析讨论法。 教学安排 三课时 第一课时 一、作者介绍 欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的故事，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。 欧·亨利是一位多产作家。他一生写了300多篇短篇小说和一部长篇小说。作品有长篇小说《白菜与国王》（1904）、短篇小说《四万年》（1906）、《西部之声》（1907）、《市声》（1908）、《滚石》（1913）等。代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等。欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、印度的泰戈尔并称为世界短篇小说四大家。 他的作品对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺，反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活，特别是描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名，他善于运用夸张、双关等幽默手段，常常以含泪的微笑安慰生活中失意的小人物的心灵的创伤，常写失意落魄的小人物，把他们的心酸揉进逗趣的笑料，不仅给作品带来含泪的笑的效果，也加深了作品的现实意义。他有曼哈顿的桂冠诗人之称。这些作品以其幽默的生活情趣、含泪的微笑的风格被誉为美国生活的幽默的百科全书。 二、关于《警察和赞美诗》 1.故事梗概：请同学根据预习复述。 《警察和赞美诗》是他优秀短篇小说之一，作品写到流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了，小说的矛头直指当时美国社会，真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。 2..写作背景 西欧批判现实主义文学开始衰落的时候，美国现实社会的深刻变化（南北战争之后）引起文学的变化，这就是现实主义的兴起和发展。它出现在美国资本主义日趋腐朽的阶段，即由自由资本主义过渡到帝国主义的时代。当时社会贫富对立，阶级矛盾日益激化。这时期一些出身于中小资产阶级的作家，从自身的阶层出发，一方面，谴责资本主义制度的罪恶，描写人民的悲惨生活，反映人民对资产阶级统治的不满情绪；另一方面，他们又对美国资产阶级的民主存有幻想，提出种种改良措施。可是当帝国主义的浊流来到时，他们又怀着悲观绝望的情绪探索个人的命运和归宿。然而，马克思主义思想的传播，也引起较大震动，使美国作家群体分化，一些来自下层而又倾向进步的作家，受到工人运动的影响，经历了思想探索的过程，为社会主义理想所吸引，参加了工人运动，开始创作一些较先进的文学作品。作品取材于现实生活，反映了下层劳动人民的悲惨生活，揭露了垄断资产阶级残酷的本性，控诉了统治者对人民的迫害。内容丰富，揭露深刻，手法多样，是美国文坛上不可少的一支生力军，在美国文学史上留下光辉的一页。 三、分析课文 全文分为三部分； 第一部分：开端部分（1－5自然段）主人公出场并介绍他的冬居计划。 第二部分：发展部分（6－38自然段）写书比为进监狱，想方设法干违法的事情。 第三部分：结局部分（39－48自然段）写苏比无计可施的情况下准备到麦迪生广场露宿，在赞美诗感召下，幡然醒悟，却被逮捕。 四、阅读课文，回答问题。 提问：苏比为了进监狱做过哪些努力？?第一次：进高档酒店?????????????????被拒之门外?第二次：砸商店橱窗?????????????????被认为连个旁证都算不上?第三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱?????被摔在人行道上?第四次:调戏年轻女子????????????????反被女子缠住要他请喝啤酒?第五次：在剧院门口大吵大闹?????????被认为是耶鲁的小伙子?第六次：偷伞???????????????????????反被认为是伞的主人-?提示：可是为什麽会有人会愿意到监狱里去呢？为什莫警察会对一些不良现象视而不见呢?