《信息下载》教学设计.docVIP

? 《信息的下载》教学设计 教者： 查晓明 课时 1课时 教学内容： 苏教版下册第46课《信息的下载》 教学目标： 1、通过本课学习，使学生掌握图片下载、文字下载；2、培养学生收集资料、整理资料了初步能力。 重点难点： 1、本课的重点是信息下载方法的掌握；2、本课的难点是学生能灵活运用学到的知识进行资料的收集与整理。 媒体使用： 1、专题网页；2、小哨兵多媒体教学网；3、课件 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 媒体应用策略 揭趣 1、同学们学过《音乐之都维也纳》这篇课文没有？2、 你觉得维也纳最吸引你的地方在哪里？3、 你想不想到维也维也纳去旅游。4、 如果让你到维也纳去旅游的话，你会带些什么回来向朋友介绍维也纳呢？ 1、有。2、建筑、音乐....3、想4、图片、音乐、纪念品... 导入 1、今天我们就通过网络到维也纳去看一下，但是老师有一个要求，就是每个同学必须带一些东西回来，向你的同学，向你的爸爸妈妈介绍你看到的,好吗？2、那你会不会从网上把图片放到你的计算机上呢？3、今天我们就来学习信息的下载。（板书） 　 1、好的。 2、不会？ ? 网站介绍 出示网页内容，向学生介绍学习方法。 学习网页操作。 给学生自主学习奠定基础。 自主学习 教师巡回指导。 学生自主学习 设计了多方位的帮助系统，学生可以从课文中获得帮助，也可以从课件中获得帮助，为学生的自主学习提供一个宽松的环境。 交流反馈 教师指名演示 学生演示 通过多媒体教学网，让学生演示，兼顾学生的个别差异。 协作学习 1、我请会的同学做小老师，教一下不会的同学。注意是教，而不是帮他做。 协作学习 不会的学习可以通过留言本请求帮助。 资料收集 好了，同学们，我们可以上网到维也纳去了，请同学们把你感兴趣的内容下载下来。 自主收集或协作收集。 提供相关资料，让学生把所有时间化在收集资料过程中 相互交流 同学们你现在可以向在座的老师和同学展示你收集的资料了。 学生展示，相互交流。 ? 课堂延伸 1、你通过这一堂课学会了什么？2、你会下载关于《黄山奇松》的相关资料吗？ 学生操作。 ?