6有余数除法补充练习.docVIP

第 6 课时 （2月16日） №：006 教学内容 有余数的除法补充练习 教学目标 1．探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。 2．在学习有余数的除法中，不断提高分析、比较、抽象、概括的能力；进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有余数除法的计算。 重点难点 重点：掌握有余数除法的求商方法；难点：会用有余数除法解决简单的实际问题。 教材简析 这部分内容主要是加强对有余数除法的认识，通过多层次的练习使学生完善概念，掌握算法，学会解答有余数的平均分问题。 教学准备 小黑板 教学过程 教学意图 思考与修订 一、揭示课题 今天我们来继续练习有余数的除法。（板书课题） 二、自主学习 全班交流 1.填空（小黑板出示） （1）一个数除以6，如果有余数，余数可能是（ ） 独立思考。 指名口答。 质疑：余数可能是这些数，你是怎么思考的？说说你的方法。 （2）被除数和除数都是9，商是（ ） 算式： 你可以写出怎样的算式？独立思考后指名口答。 说说是怎么想的。 2.下面□里最大能填几？ □×5＜42 8×□＜29 □×6＜38 □×9＜59 （ ）÷4=（ ）……□ （ ）÷7=（ ）……□ 独立思考后小组交流。 集体订正，重点说说是怎样想的。 3.填一填 □÷3=5……□ 39÷□=□……7 小组讨论方框里可以填哪些数，为什么？ 集体订正，重点说说是怎样想的。 4.用竖式计算 43÷7 26÷3 52÷8 70÷9 28÷4 34÷6 独立完成并指名板演。 集体订正，重点讲评典型错题。 5.解决问题 （1）48颗巧克力，平均分给9个小朋友，每人几颗，还剩几颗？ （2）38个桃，每个猴子分6个，能分给几个猴子？还剩几个？ （3）50个人要过河，小船每次能坐9人，要分几次才能全部过河？ 独立完成并指名板演。 集体订正，重点说说是怎样想的，为什么这样列式，每道算式表示什么意思。 三、课终小结 通过这节课的学习，你有什么新的收获和体会？ 板书设计： 有余数除法的补充练习 48÷9=5（颗）……3（颗） 38÷6=6（个）……2（个） 50÷9=5（次）……5（人） 口答：要分6次才能全部过河。 进一步理解余数比除数小的道理。 为正确试商做铺垫。 进一步加深理解余数要比除数小。 会用有余数除法解决简单的实际问题。 学会考虑现实生活实际。