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32.《阿德的梦》教学设计 年级 二 学科 语文 课题 阿德的梦 课时 1 备课人 钟文婷 学校 许家营小学 教材分析 乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能打到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦!这个梦多么有趣啊!如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。 教学目标 1．会认12个生字。 2．默读课文，知道课文的大意。 3．有科学幻想意识。 教学重 难点 重点 认识12个生字。默读课文，知道课文大意。 难点 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 教学准备 教学课件，生字卡片 教学流程 一、导入 师： 小朋友，你做过梦吗？你做的最神奇的，最令你难忘的梦是什么？ 2今天让我们一起走进阿德的梦中世界吧。齐读课题：阿德的梦。学习生字“德” 二、初读课文，解决生字词。 1 、检查生字： 2、朗读接力赛。 三、感知课文 过渡：让我们一起坐上时空穿梭机，一起飞进阿德的梦中吧。 现在你觉得阿德的梦是一个怎么样的梦呢？ 1、默读课文，课文中哪些新科技给你留下很深的印象？把它们用笔划出来。 2、同学交流：你觉得什么东西很神奇？ 载人飞船：你能用自己的话为大家介绍一下吗？ 火星旅游：神奇在哪里？既然人们要到火星上去旅游，火星上可能会有哪些景色呢？ 月球移居：同学们你们想去月球居住吗？你想把月球变成什么样的世界呢？ 可视电话：你为什么选它呢？想用一用吗？快学着阿德的样子，和月球上的外婆聊聊天吧。同桌二人一人读外婆的话，一人读阿德的话。 无污染的太阳能汽车：你喜欢它吗？为什么呢？ 掌上电脑，网上销售：优点是什么？ 小结： 3、读识字儿歌： 四、描绘未来的世界： 同学们你觉得阿德的梦可以实现吗？在现实生活中哪些东西已经实现了？虽然还有一些东西没有完全出现在我们的生活里，但是相信随着人类的不断进步和科技的不断发展，阿德梦中神奇的东西，甚至比这些更神奇的东西都会实现的。 阿德的梦是神奇的，相信小朋友的梦一定能够更加精彩，你们心中的未来世界是怎样的呢？ 作业设计 1．说说心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。链接：科普的网站 2．课外阅读科学幻想故事。 板书设计 阿德的梦 火星旅游 定居月球 新型飞船 可视电话 掌上电脑 月球购物 太阳能汽车 课后反思