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浅谈尝试教学在语文素质教育中应用摘 要 语文学科素质教育是以提高语文素质为时代育人宗旨。文章认为尝试教学法是实施语文素质教育最有效的教学方法：尝试教学法强调主动参与、强调最佳学习动机、强调学习效果及时反馈，强调学习的全面发展、强调将学生的认知活动和其非智力因素相结合 关键词 素质教育 语文素质教育 尝试教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A Talking about the Application of Try Teaching in Chinese Quality Education CAO Wenguang (The third middle school in Inner Mongolia Zhalantun, Zhalantun, Inner Mongolia 162650) Abstract Language subjects takes the purpose of improving the quality of language education for the era. The article thinks that the attempt to quality education is the most effective teaching methods: try teaching emphasizes active participation, emphasizing the best motivation, emphasizing learning and timely feedback, emphasis on the comprehensive learning, emphasis on combining the cognitive activities of students and their non-intellectual factors. Key words quality education; Chinese language quality education; try teaching 语文学科素质教育是以提高语文素质为时代育人宗旨的。素质教育的主要载体是课程，主要途径是学科教育。语文学科教育作为基础性工具学科教育，在实践中实施素质教育责无旁贷。语文教师必须顺应时代发展的潮流，寓素质教育于语文教学课堂实践中，激励开发学生的非智力因素，增强判断思维能力，提高学生的文化素养，培养求生存、求发展的能力，全面提高学生的整体素质，使其成为能熟练运用母语、适应未来社会生活、具有健全的人格和个性的人 具体地就是要培养五项语文基本能力素质：“基础素质”、“智能素质”、“技能素质”、“道德素质”、和“审美素质”。其主要任务有：使学生初步有良好的思想道德品质；使学生掌握获取知识的技能技巧；使学生掌握获取知识的技能、技巧；使学生得到实践的机会。由此看来，采用什么样的教学法，对于能否准确、有效地达到语文素质教育的目的，完成语文素质教育的任务，起着决定性的作用 尝试教学法是由教师提出与课程相关的问题， 在运用已学知识的基础上， 通过自学思考和相互讨论， 依靠学生自身的努力， 初步解答问题。教师根据课程教学重点和难点， 针对性地进行开导、指点， 最终解答问题， 完成学习任务。尝试教学法是教师主导作用和学生主体参与的最佳结合， 是语文教学实施素质教育的最佳选择 1 尝试教学法强调主动地参与教学 尝试教学法通过教师耐心引导，使学生在课堂中不断地进行尝试训练，进而发挥学生的主体作用和教师的主导作用。既强调了学生主动地参与教学，又给学生创造了实践的机会 2 尝试教学法强调最佳学习动机 尝试教学法通过提出问题来吸引学生：“老师还没有教，我会做吗？”由此产生“试一试”的迫切心理，这符合儿童的心理特点。学生依靠自己的能力解决尝试题，内心会产生一种成功的喜悦和自豪感。这样就激发了学生的学习兴趣，就会更加积极主动地参与课程学习 3 尝试教学法强调学习的及时反馈 任何一种学习活动都应首先了解学习的结果，了解学习结果之后能够更好地促进学习，而且对学习结果反馈越及时，学习效果也就越高。尝试教学法要求“当堂订正”。这样，能有效地培养学生自学能力 4 尝试教学法的综合性强调学习的全面发展 尝试教学法是一种综合性的教学方式，既注意了教学过程的完整性，又注意了教学内容的整体性。它把教学中涉及的各种相关因素（教师、学生、教科书）和教学中的各个环节（问题导引、尝试训练、互相讨论与教师讲解）结成了一个有序的整体。可以克服单纯知识教育、封闭式教育和片面教育等做法，还可以避免教师一言堂。由此可见尝试教学法可操作性强，适合儿童的年龄特点和个性发展