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浅谈地理教学中如何培养高中学生迁移能力【摘要】学生普遍存在这样一个问题：上课中学生都认为自己已经掌握了本节所学的内容，可是一到做题学生就无法运用所学知识进行解题。历年高考重“能力立意”命题，目的就在于教会学生如何调动、运用地理知识，去解决实际生活中形形色色的地理问题。而这些能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领，为学生的“所学”和“所用”架构一座桥梁。? 【关键词】迁移能力；基本技能；案例分析；归类和概括 How discusses in the geography teaching to raise the high school student’s migration ability shallowly? Shu Ming? 【Abstract】The student has this kind of problem generally: The attending class middle-school students thought that he had already grasped the content which this studies, as soon as but arrives is the topic student to be unable to utilize studies the knowledge to carry on the problem solving. Is all previous years college entrance examination heavy “ability to decide” the proposition, how the goal lies in the church student to transfer, the utilization geography knowledge, solves in the practical life the geography question of all forms. But these ability raise?s key is causes the student to grasp the knowledge migration the ability, “studies” for the student and “uses” an construction bridge. ? 【Key words】Migration ability; Basic skill; Case analysis; Classification and summary 迁移能力指的是一种学习对另一种学习的影响，即将所学得的概念、原理原则、技能技巧、技术方法以及态度等改变后运用于新坏境的能力。迁移能力强的学生能很快将新知识纳入自己的知识系统中，并迅速转化为新的知识增长点。我在农村教学五年高中地理，学生普遍存在这样一个问题：上课中学生都认为自己已经掌握了本节所学的内容，可是一到做题学生就无法运用所学知识进行解题。历年高考重“能力立意”命题，目的就在于教会学生如何调动、运用地理知识，去解决实际生活中形形色色的地理问题。而这些能力培养的关键就是使学生掌握知识迁移的本领，为学生的“所学”和“所用”架构一座桥梁。那么如何在课堂中培养学生的迁移能力呢？ 1 加强基础训练，让学生可以迁移? 迁移的源地就是地理的基础知识和基本技能，在教学中要特别重视基础知识和基本技能训练，讲解。俗话说“巧妇难为无米之炊”，失去了基础知识的掌握，就失去了迁移的源地和目的地，迁移能力的培养是以基础知识为根基的。初中地理中的“地球和地图”、“地形”、“气候的分布”是整个地理学中最基础的知识，如果学生不能把以后学习的地理知识纳入到这个“基础网络”中，学习将变成死记硬背，要争取好成绩只能是“缘木求鱼”，事倍功半。? 地理基本技能的培养，是地理知识的实践性所决定的。进行基本技能的训练，实际上就是要在教学中贯彻理论联系实际的原则，也就是强调要注意知识的应用和培养学生将知识运用于实际的能力。? 新课程标准的基本理念就是“建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力”，因此教学中要从实际需要出发，选择基础知识、规定基本技能训练，并指出这些基础知识和基本技能在实际中是怎样应用的。学生走向社会，参加工农业生产实践活动，都需要中国地理和世界地理的基础知识，需要对自然环境分析的知识，需要生产布局的知识，需要人类活动与环境如何协调的知识，这不仅需要有阅读地图的能力，还要用到绘制地图的能力。例如：搞农业要懂得因地制宜发展农业生产和保护地理环境的生态平衡等方面的知