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名师为何失灵了 根据万润龙《温州高薪聘名师引发思考》的有关内容编写 近年来，为了提升师资队伍水平，许多学校采取了各种措施，高薪聘名师就是其中的一招。那么，高薪聘名师真能解决一切问题？ 叶建新毕业于浙江教育学院，是一名年轻有为的校长。 3年前被任命为乐成镇三中的校长，去年又受命组建乐成镇公立寄宿学校。 如何在如雨后春笋般冒出的寄宿制学校中立足？如何在激烈的办学竞争中争取生源？如何提升学校的质量、打造自己的品牌？为此，叶校长颇费了一番脑筋。 为了增加学校对家长的吸引力，提升学校的师资水平，叶校长大胆地提出了10万年薪招聘特级教师的想法。 叶校长的想法得到了上级领导的支持，乐成镇教办在报纸上刊登了“10万年薪招聘特级教师”的广告。 招聘广告登出后，引来了全国各地200多名教坛英才径相应征。经过层层筛选后，留下了6名“特级中的特级”教师。 然而，特级教师到校后的第一次期中考试就出了问题。特级教师所教的学生普遍不如本地教师教的学生成绩好。一时间，舆论哗然，对于“高薪聘名师”的举措议论纷纷。 处在风口浪尖的叶校长并没有头脑发热，而是比较客观、冷静地分析了“高薪聘名师”给学校带来的利与弊。 当初，之所以会提出“10万高薪招聘特级教师”的想法，原因之一是为了告诉社会，乐成寄宿学校将会有一个特级教师群体。温州乐清人都十分看重师资，这一招果然灵验，随着各地特级教师应聘倍的猛增，寄宿学校报名的学生也很快突破了288名的计划招生数，达到500余人。最后经市教委领导特批，允许该校招7个班，学生数达360余人。 就这一点而言， “高薪聘名师”达到了在短期内迅速提升学校知名度的效果，在生源大战中使学校处于一个有利的位置。 随着6名特级教师的到校任教，叶建新校长就开始处在一个矛盾的交汇处。 学校的教职工共有30余位，6位外来的特级教师年薪10万，而本地调来的虽说也是名校的优秀教师、优秀员工，但月薪却只有1000余元，年薪不及外来教师的五分之一。 本地老师对此颇有微词：莫非本地的教师价值就那么低？叶校长不想造成外地名师与本地教师的矛盾，劝说本地教师：“外地名师是为寄宿学校作贡献、打基础，工资应该高一些。而且，我当校长，工资也与本地教师差不多。” 听了校长的话，本地老师自然不再多说，但他们心里却憋了一口气。 为了与外聘教师竞高低,乐清教师早出晚归,乃至与学生同步作息。他们给学生讲习题布作辅导,忙得不亦乐乎。 而特级教师们却不习惯于这种“苦教”，他们强调课堂中的教学技巧和45分钟的听课效率，讲求学生们的认知质量，他们甚至对本地教师大量布置作业而使学生顾此失彼的做法忧心忡忡。 教育观、教学观、质量观的不同使个别班级的本地老师和外聘老师间难以协调和沟通，也使学生和家长难辨对错。 矛盾的再次凸现是在期中考试之后。乐成公立寄宿学校7个班级与全市重点中学的学生考同样的考卷，评分结果，本地教师的“苦教”成果显赫，不少班级的优秀率在30%以上，最好的超过40%；而6位特级教师所教的科目，优秀率只在20%左右。 外地名师“水土不负”成就欠佳、本地教师精心施教成绩斐然，这种局面出乎人们的预料，叶校长剖析了其中的原由。 叶校长认为特级教师的暂时落后合乎情理，半个学期的磨合期并不长，相信在期终考试时这种状况会有所改变。 这些特级教师来自江西、黑龙江、河北、山东、湖北，全都是当地的教学尖子。其中，有全国优秀教师、全国劳模、省市人大代表及政协委员。他们之所以应聘，并非全冲着10万年薪，而是冲着温州改革开放和敢为天下先的环境，希望在这样的环境中能有更大的作为。 6名特级教师原来几乎都是在重点中学任教，而且大多是教高中，学生自觉性强，上课根本不用管纪律，下课后也无需为学生的学习操心。到了乐清，教的是初一新生，学生家长大多当老板，一向少有时间管束子女，因此不少孩子调皮散漫，课堂纪律、完成作业等方面都需老师操心，稍一放松，成绩就会下降，家长就有意见。 思考题 叶校长当初“10万年薪聘名师”的决定本身是 否就是一个错误？ 名师在乐成公立寄宿学校为什么会失灵？ 在外聘的名师到校前后，你认为叶校长应当做好哪些工作？ 如果你是叶校长，面对现在的局面，你将采取一些什么措施？