苹果里的五角星.ppt

* 苹果里的五角星 阅读要求： 轻声朗读课文,借助拼音读准生字字音，联系课文或查字典理解词语的意思。 晰 xī 鲜 xiǎn 循 矩 疏 横 xún jǔ shū héng 需要注意的字词： 一、读音： 后鼻音：横（héng）切面 翘舌音：生疏(shū) 多音字：鲜(xiǎn)为人知 新鲜（xiān） 一切（qiē）两半 一切（qiè） 五角（jiǎo）星 角（jué）色 需要注意的字词： 二、字形 左右结构（左窄右宽）： 瞧 横 疏 循 矩 需要注意的字词： 三、字意 循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。 原指遵守规矩，不敢违反。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 鲜为人知：鲜，少。为，被。 很少被人知道。 自由读课文： 简单说说文章讲了一件什么事？ 自由读课文： 简单说说文章讲了一件什么事？ 课文记叙了?????????????????（谁）来我家玩时，向我显 示???????????????????????，发现????????????????，这是我从中受到启迪的事。 理清课文脉络： 默读课文，尝试将课文按“一段故事”、“得到启示” 分为两个部分。 理清课文脉络： 第一段（1—4）：邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果后，苹果里有颗“五角星”。 第二段（5）：“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。 自由读第一自然段： 这是一个怎样的小男孩呢？你又是通过那些词句看出来的呢？请同学们自读课文第一小节，想一想，画出这些词句来。 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 作业： 1.练习朗读课文。? 2.把生字写3遍，课后第三题的词语抄两遍，要写的正确美观。????? 3.实践练习：回家用不同的方法切苹果，看看能发现些什么？ 苹果里的五角星 自读课文第3、4自然段 看看小男孩是怎样切苹果的，与我们通常的切法有什么不同，标出有关语句。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 小男孩的切法 通常的切法 读读课文1-4自然段： 文中的小男孩是怎样的心情呢，你又是从哪些语句体会出来的？请大家自由朗读1—4小节，标画出有关语句。 读读课文1-4自然段，体会小男孩和“我”的想法，给这几句话加上提示语。 小男孩 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我 地说。 “不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩 地说。 小男孩 地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！ 读读课文1-4自然段，体会小男孩和“我”的想法，给这几句话加上提示语。 小男孩神秘/神气/眉飞色舞 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我不以为然/平静 地说。 “不，你是不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩迫不及待/认真/自信 地说。 小男孩得意/自豪/兴奋地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！ 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。 *