《第二章》整章---沪科版八年级全册(新)物理.ppt

描述运动的关键词： 速度单位换算1： 常用速度单位换算： 1m/s = km/h 5m/s = km/h 10m/s= km/h 15m/s= km/h 20m/s= km/h 25m/s= km/h 30m/s= km/h 40m/s= km/h 50m/s= km/h 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 上半段路程 实验时注意观察停表的示数 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 第四节 科学探究：速度的变化 环节五：分析与论证： 小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= 记录数据 大 误差可能产生的原因？ 环节六：评估 １、上半段路程和下半段路程分得不等； ２、计时； ３、测量估读…… 怎样才能证明南南同学跑步速度是越来越小还是越来越大? 回到课前问题：　　　　　 环节七：交流与合作 拿出你的方案 第四节 科学探究：速度的变化 1、在操场跑道上量出100米的路程； 2、每隔20米用石灰做记号； 3、选5名计时员分别站在20米、40米、60米、 80米、100米处计时； 4、然后分析数据得出结论。 第四节 科学探究：速度的变化 （1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己观点 是否正确。 （2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。 １、本节课你有哪些收获？ ２、初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？ 每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项…… 课堂小结 第四节 科学探究：速度的变化 3.6 18 36 54 72 90 108 144 162 物理意义： 5 m/s： 10 m/s： 15 m/s：表示每 秒钟内通过的路程为15米 20 m/s： 25 m/s： 30 m/s： 例： 张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165m，张三和李四谁跑得快些？ S1 =100m, t1 =17s, S2 =165m, t2 =25s 已知： v1 ，v2 解： V1 ＝ s1 t1 = 100m 17s ≈ 5.9m/s V2 ＝ s2 t2 = 165m 25s = 6.6m/s 因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。　 答：李四跑得快些。 第三节 快与慢 怎样比较运动的快慢 由公式：　　　 V=－ S t 可得: 使用公式时应注意的事项： 1、解答过程要有：解、已知、文字说明 公式、代入数据、答案、答。 2、在应用时，速度、路程、时间要对同一 物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位必须 统一：要么均用基本单位，或者均用常 用单位。(KM?h、M?S) 公式 第三节 快与慢 怎样比较运动的快慢 练习: 一辆公共汽车以45 km/h的速度匀速直线前进， 由第一站牌到第二站牌时用了4min。 问两站相距多少米？ 已知：V = 45km/h = 12.5m/s t = 4min = 240s 由公式：　　　 V=－ S t 答：两车站相距3000m。 第三节 快与慢 怎样比较运动的快慢 可得: S = vt = 12.5m/s X 240s = 3000m 解： 第三节 快与慢 怎样比较运动的快慢 测量速度的方法 第三节 快与慢 匀速直线运动与变速直线运动 生活中的匀速与变速 请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。 这辆小车作直线运动时，快慢________ 不变 20m/s 20m/s 20m/s 第三节 快与慢 匀速直线运动与变速直线运动 请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。 在变化 10m/s 13.3m/s 20m/s 这只天鹅作直线运动时，快慢________ 第三节 快与慢 匀速直线运动与变速直线运动 第三节 快与慢 匀速直线运动与变速直线运动 匀速直线运动： 物体运动速度保持不变的直线运动 在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。 变速直线运动： 物体速度发生变化的直线运动 物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。 概念： 平均速度＝ 总路程 总时间 V=－ s t 第三节 快与慢 匀速直线运动与变速直线运动 v t s t 0 1 2 3 4 1 2 3 匀速直线运动的图像 4 0 v t s t 0 1 2 3 4 1 2 3 4 0 变