心理咨询实操与督导.ppt

心理咨询实操与督导 康琳一：咨询心理学的简史与现状 心理学用于人的生活实践，只有一百年 的历史， 此前帮助人们解决心理障碍的是牧 师，神父和巫师。 本土心理学理论的起源及发展（悟践学） 二：我国心理咨询业的现状与展望 1： 我国心理咨询业的特征（现状） 心理咨询已经职业化 心理咨询开始社会化 社会需求日益强烈 社会效益日渐突显 经济效益有待提高（专业与需求的匹配） 2：对我国心理咨询业的展望 心理咨询理论将进一步本土化 心理咨询实践将进一步普及 心理咨询将更加社会化 三：心理咨询的基本概况 1：心理咨询的定义 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类 心理问题的过程。 2：心理治疗的定义 心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为 问题进行矫治的过程。 心理咨询+心理治疗==临床心理学 心理咨询是双方携手走出困境（咨访关系） 心理治疗是治你没商量 四：学校心理教育及咨询 1：小学心理咨询 内容： 初小是适应学校环境，学习兴趣； 三年级以上是培养良好行为；（守纪、尊师、 团结同学、热爱集体等）； 树立良好品格（诚实守信、克己奉公） 塑造健康人格（自尊自信、内心和谐） 方法： 课堂指导—共同问题 朋辈咨询—互相帮助，共同成长 协作培训—教师、家长、社区合作，促进学生 健康发展。 行为矫正—通过健康有效的学习和训练，使之 自我约束，自觉规范。 2：中学心理教育与咨询 内容： 人格发展（价值取向、气质兴趣、性格特征） 身心发展（生理我、心理我、现实我） 学习压力（原动力、个体差异、潜力与兴趣） 人际交往（亲子、师生、朋友、异性） 自我认识（自我评价、自我意识、现实-理想） 形式： 个体咨询（一对一） 课堂指导（团体辅导） 团体咨询（N对一） 开设自我管理课程（朋辈激励、探讨、拓展训练） 五：心理咨询技术 1:倾听 常见倾听不适 ---急于下结论 轻视求助者的问题 干扰、转移求助者的话题 作道德或正确性的评判 不恰当地运用咨询技巧(询问、 概括过多、 不合适的情感反应） 2 ：倾听技巧 善解人意是咨询师的必备特质。 聆听（接收、过滤、筛选) 观察（肢体反应） 共情（理解、包容） 互动（提问、肯定、澄清） 引导（释放、消除、矫正、强化） * * 提纲： 一：咨询心理学的简史与现状 二；我国心理咨询业的现状与展望 三：心理咨询的基本概况 四：学校心理咨询 五：心理咨询技术 六：个案督导 七：咨询师的自我成长 3：干预（影响技术） 1：内容表达（传递信息、建议、忠告） 2：情感表达（移情、共情） 3：自我开放（情感体验、类似经验） 4：指导技术（平等、非权威） 5：解释技术（归因、过程、实质） 6：领悟技术（帮助领悟问题的实质） 7：提供信息（明确方法、矫正认证） 8：对峙技术（面质自我矛盾） *