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必威体育精装版版义务教育英语课程标准解读及教学方法建议 利辛中学 刘武 2013年中考各项工作已经落幕，回顾阅卷过程，仍历历在目。我们利辛县英语成绩与周边县区比稍微如一些。 咱们利辛县英语教师压力山大呀！我们不光有埋头苦干的精神，更要抬起头寻找方向。这个方向就是研读课标与考纲。我们知道，咱们省使用三种教材：外研版，人教版，牛津版。中考试卷不可能依据哪一本教材来出题，所以，研读课标与考纲 非常重要。 一. 义务教育英语课程标准解读。 我们国家基本上十年修订一次课程标准。最近的一次是2011年2月教育部颁布的修订版课程标准，但这次修订从2003年始历时八年才最终定稿。 1.修订的指导思想： 以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导思想，以推动教育均衡发展、提高教育质量为目标，巩固和深化十年课程改革取得的成绩和经验，着力解决十年改革尚未解决的问题，适应未来十年国家发展和教育改革的需要。突出体现课程对国家发展和学生发展的意义；进一步明确英语课程的工具性和人文性的双重属性，在为学生学习英语打好基础的同时，提高语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。 2.英语课程标准修订的五大突破 一、强调外语课程工具性与人文性的统一。 二、对小学阶段提出更具体更明确的要求和指导。 三、进一步为学生减负，并体现教育公平。 四、增加案例，增强课程标准的可操作性。 五、将“倡导任务型教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动， 以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。” 3.英语新课标的修订重点 （一）价值观 加强社会主义核心价值体系的渗透。把三个代表和科学发展观思想融入其中。建议教材编写中加入介绍“祖国文化”的内容，积极渗透爱国主义、中华传统美德以及民主与法治教育。 二）目标和项目分级 大的变化： 2011课标第三部分分级标准和附录中语音项目表、语法项目表、词汇表、话题项目表删掉了实验稿中八级的内容，词汇按照二、五级分级给出，其他三个项目表给出五级内容，直接服务于义务教育阶段，更具有针对性。 三）基本理念 2011课标： （1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 （2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 （3）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（4）强调学习过程，注重语言学习的实践性和应用性 （5）优化评价考试方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道 与2001年课标实验稿相比，更突出了学科特点。 4.其他较大变化 1. 把音标写进课标 “根据读音规则和音标拼读单词” p19 音标是标注音的一种方式，本身不是学习目标。 2. 词汇 单独列出小学和初中词汇 小学二级 423词，200-300可选择的词 初中五级1500词，100左右可选择的词 3. 删除词表中的词性和中文释义 问题复杂：多个词性，多个词义 把握好度 4. 增加了教学案例 5页→ 20页 评价案例 6页→44页 占全书1/3还多 5. 文化意识 删去五级标准中的第4、5、10、11条关于英语国家家庭成员称呼、服饰穿戴习俗、常见动植物和自然现象在英语中的文化涵义。 新增 二级：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 五级：能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。 注重文化自尊和爱国情感的培养，体现跨文化交际的双向性。 6. 语法项目 缩小范围 不定代词：some, any, no 被动语态：一般现在时，一般过去时，一般将来时 非谓语动词：动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语 定语从句：能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。 删 构词法：缩写和简写 疑问句：反意疑问句 减负 7. 话题 新增： 安全与救护 (safety and first aid) ? 安全守则 ? 意外 ? 急救 ? 自我保护 通讯：使用互联网 语言学习：体态语 (body language) 故事与诗歌：? 故事 ? 诗歌 ? 短剧 ? 作家 教学方法建议。 1.把握新课标精神，做到五个转变，三个重视。 五个转变 From Teacher-centred to learner-centred 教师的学生 —— 学生的教师 students of the teacher – teacher of the students 教师学生 —— 学生教师 teache