2017高考辨析并修改之不合逻辑(公开课).ppt

——不合逻辑 2017高 考 专 题 复 习 学习目标 1、明辨“不合逻辑”类病句的类型 2、掌握辨别“不合逻辑”类语病的方法 不合逻辑 不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。 主要六类有：自相矛盾、概念混乱(概念并列不当)、强加关系、不合事理、照应不当（一面对两面）、否定不当。 1、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。? 2、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员， 要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作 经验者优先。 3、人们宁愿服用维生素C药丸，而不喜欢吃一些新鲜 的梨、桃、瓜果。 4、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。 5、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位 历史教师。 6、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。 7、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 8、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 9、只要有了水，作物就可以存活，这是最基本的常识。 讨论：下列病句属于哪种类型的不合逻辑 １、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。? 2、本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员， 要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作 经验者优先。 3、我省商业银行将采取强有力的措施，在本系统内 广泛推行文明服务用语和服务忌语。 ? 解析:“突然”和“渐渐”矛盾。 解析:“20-22”是确数，“左右”是约数， 前后不能同时使用。 自相矛盾：注意表程度、范围的词 注意数词：确数与约数不能同时使用。 解析:“广泛推行”“服务忌语”矛盾。 4、近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济 发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之 后往往会选择前者。 解析:“生态保护意识渐入人心”和“选择前者（社会经济发展）”前后语意义矛盾。 5、时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之， 随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。 解析:“反之”意为“与此相反”。而句中“不能让我淡忘”与“愈发日久弥坚”二者语意是一致的，加上“反之”反而矛盾，所以应上去“反之”。 1、人们宁愿服用维生素C药丸，而不喜欢吃一些新鲜 的梨、桃、瓜果。 　　 2、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。 3、“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 概念混乱：注意并列概念，看是否存在种属、交叉、重复、对立的关系 “梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。 “干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列 概念混乱 “历史资料”包括“历史图片、历史物品、历史人物” ?1、这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是位历史教师。? 2、由于今天是公园里游园活动的最后一天， 因此游人寥寥无几。 　解析:二者无因果关系，应是并列关系。 关系混淆：注意因果关系的关联词 　解析:二者并无因果关系。 　1、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 　 2、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味，环顾四周， 我看见一只露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 3、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 不合事实 解析： “蜿蜒”是曲曲折折的意思，“离弦之箭”是一直向前，不合事理。 例题引路 解析： “看见一只露出高墙的腊梅正在那里释放幽香”非视力所能及的，你能通过嗅觉来感知，所以不合事理。 解析： “报纸与我接触”中“报纸”不能发出“接触” 的动作，不符合逻辑事理。 　1、每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能， 就要看能否培养学生自主学习的能力。 　 2、领导班子是否廉政，能否坚持以人为本的执政理 念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 照应不当 “是否、能否”和后一分句属于“两面对一 面”。 “激发这种潜能”和“能否”一面对两面。 例题引路  1、女性学者被称为“美女学者”，我还听过 “美女主 持”“美女政治家”的说法，估计 没被我漏举的还有不少。 2、广大干部特别是领导干部要客服“改革疲劳症”， 防止不要产生“精神倦怠症”。 “防止”和“不要”一起使用，否定不当。 否定不当，“漏举的”指没有列举出来的， 删“没”。 否定失当：注意多重否定 1．下列各句中没有语病的一句是(　　) A．搬进新家的聂长珍，除了花4万多元对新家进行装修， 还一次性购进微型面包车、电视机、电冰箱、洗衣机等家电，过上了安定幸福的生活。 B．教育何时走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回归教育促进人全面发展的本质；只有这样的教育才能真正