德育课题研究方案设计与申请书填写.pptVIP

;多一分准备，少一分徒劳;上海市十种德育课题申请书;课题研究方案的十要素;课题研究方案设计的一般思路; 课题必须有一个名称表述其所研究的问题。 课题名称简明、醒目，使人一看就能对课题有个大致的了解，并留下深刻的印象。 在课题名称中应尽可能表明研究对象、研究问题和研究方法。 ;课题名称三要素;《学生评价研究》 《学生发展性评价研究》 《小学生发展性评价研究》 《小学生发展性评价的实践研究》 《小学生发展性评语的案例研究》 《小学低年级学生发展性评语的案例研究》 《小学低年级学生激励性评语的案例研究》;对象;2.菜单选题法 ;3.多维选题法 教学因素 教学活动 教学效果 学生 班级组织形式 适应社会需求 教师 师生关系 满足个人需要 社会 教学计划 改变学习态度 环境 教学目标 提高认知能力 教材 学习方法 掌握技能技巧 教 具 陶冶情操;4.矩阵选题法; 课题名称应尽量表明三要素，避免价值判断。 不用“浅谈”、“刍议”等句式，也不用疑问句，不用含有比喻象征等修辞手法的语句。; 抓住离自己优势最近的东西 ，才可能利润高。 ——洛克菲勒 找到适合自己脚的那双鞋，才可能跑得快。 ——祝庆东 ;二、概念设计;《小学‘品社’教学中运用‘悬念’激发学生学习兴趣的研究》 悬念，原指欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展和人物命运的关切心情。 在本课题中，悬念是指学生对学习中某一问题解决的关切、期待的心情。 在小学‘品社’教学中，具体表现为： ①学生们对于下续内容的学习能自然地集中注意力，积极思考，主动发言； ②教师不需要离开规定的教学内容的讲解，采取另外的手段维持纪律； ③问题解决时，学生会产生一种满意的表情。;??? 小班：教育??织的一种空间形式，是一个动态变量。我们学校界定为25-28名。 ??小班教育：教育活动的组织方式。班额减少后，教育活动即会发生变化。…… ? 小班化教育：一种新的教育形态。……; “化”表示一种状态与特征。“××化” 基本上是东方语言思维的产物，在西方国家的文献中极少使用此类说法。 目前学校关于“××化”的课题很多。如“小班化教育”、“信息化教育”、“教育国际化”、“生态化校园”…… ;《‘礼文化教育’的实践与研究》概念界定;《小学生可自由支配时间的保障和利用》概念界定 ;侣果珍服吵汝卜况乔伯郑依防疗耪枝但潮煤理仍棋舶冉屯盗耕墒悯腺魂卵德育课题研究方案设计与申请书填写德育课题研究方案设计与申请书填写;三、背景论证; 课题提出的背景，即为什么提出研究这一问题。提出研究问题的来源，问题的缘起。 一般的写作思路： 1．实践需求——主要阐述本人或本课题组在教学实践中碰到的困难、产生的困惑、存在的问题； 2．政策要求——二期课改的课程方案、课程标准等文件中的要求； 3 ．理论诉求——有关该研究方向的历史、现状、趋势等。 ; 例：《促进教师成为研究者的发展性评价行动研究》 早在20世纪上半叶，就有许多学者从理论上提出教师应该参与课堂研究的思想。如Lowery(1908)提出校长应该鼓励教师开展课堂研究以获得专业上的改进，Bukingham (1926) 提出教师应该拥有研究的机会，这不仅可以使教师改进教学的技术，而且可以使教师的工作具有生命力和尊严。 但是在60年代之前，尽管有学者们的建议和论证，在实际的学校教育实践中，教师仍然只是研究成果的接收者，而不是研究者或研究的参与者。 60年代由美国发起并延伸到西欧和北美各国的大规模课程改革运动希望落空，这使得美国及其他国家的许多理论者和实践者同时意识到，教师是保证改革得以实施的关键。Stenh