2017人物传记题型2.pptVIP

Company Logo 文章材料选择的特点（选材） 以小见大 点面结合（以点带面） 正侧结合 选材典型 叙议结合 道理加事实 正反对比 多角度刻画 第二类：行文艺术类 题型指向作用，写作特色 分析文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果 行文艺术类 谋篇布局 表现手法 1标题段落 2叙述手法 3选材详略 1表现技巧 2修辞 3表达方式 4语言风格 5人称 其他材料的作用（其他人物、引用） 一、其他材料的作用 【常见命题形式】 1、本文是XX（传主）的，但是文章却用了很多笔墨叙写“XX人”，有什么用意，请简要分析。 2、本文的题目是“XX”，第“XX”段却用大段文字引用了XX，有什么作用 题型：传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。 【答题思路】 ①运用侧面描写的手法，使人物形象更完整、更丰满、更突出。 ②补充了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解。 ③运用对比、衬托手法，突出了传主【结合文本】 ④引用名人评价，增加了传记的真实性和感染力。 题型：传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话。 文章第⑤段引用了香港话剧团艺术总监毛俊辉的话，在文中有何作用?(4分) 【边练边悟】 ?内容上，借毛俊辉的话来盛赞于是之杰出的艺术成就与巨大的艺术影响；（2分） ?结构上，既承接上文“剧场何尝不是因大师而放出异彩”，又引出下文于是之在首都剧场的告别演出。（2分） 解题思路：1、认真审题，明确答题方向 2、找到相关语句、段落，并理解其内容 3、结合相关作用知识 4、分点作答 这篇传记中，作者多处引用闵惠芬的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 (6分) 【题目回顾】 信宜市怀新中学2017届高考模拟试卷： 《二胡演奏家闵惠芬 琴音一曲余韵长》 这篇传记中，作者多处引用闵惠芬的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 (6分) ①引用传主的原话,直接(正面）展示传主踏实、谦和、低调等精神，增强了感染力，也为作者的评述提供了依据。 ②引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从间接（侧面）塑造传主的性格。 ③这二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的独特精神和非凡影响。 （每点2分） 引用的作用 ①引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量,有利于突出人物及主题（直接、正面） ②使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，体现出传主的精神面貌，增强文章的真实性和可读性，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。（直接、正面） ③引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 ④引用诗词，具有论证观点、阐明事理的作用可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 内容上：突出传主形象，表达作者观点。 可读性上：增强真实性，更有说服力；文学性，吸引读者。 结构上：承上启下 其他人物的作用 ①衬托传主 ②推动情节的发展 ③担当特定的角色，完成一定的叙事 1.新课标同步训练P59《林庚：喧闹时代里的隐退这》第七题 文中引用了钱理群、张鸣、袁行 等人对林庚先生的评述，请简要分析这样写的作用。 2.人物传记练习一《终身校长梅贻琦》 (3)文中有许多引用的文字，请结合文章分析其作用。（6分） 【即时巩固】 二、谋篇布局 常考的题型： 1、句段作用 2、文章选材的特点及作用 3、标题的作用 本文第6段有何作用？请简要分析。 题型1、某句（段）在文中的作用 内容上：运用了什么手法，表达了什么意思， 对塑造形象、突出情感、主旨有什么作用。 结构上的作用： 人物传记练习七 ：《吴良镛：筑梦人生》 【解题思路】①写了哪些内容？②对于文章内容有何作用？③对传主的形象有何作用？④对结构有何作用？⑤对主题有何作用？ 【解题方法】 ①结构上，照应题目，呼应上文，引起下文／为下文做铺垫，首尾呼应，总结全文，承上启下，过渡（要答出上文或下文的具体内容）； ②内容上，写了什么内容，展示传主身份、性格、精神、影响、作用，使人物形象更丰满；（结合具体文本） ③情感上，表达作者对传主的敬佩、崇敬之情，丰富主题意蕴，增强文章感染力； ④手法 某句（段）话在文中有什么作用答题思路、方法 本文第6段有何作用？请简要分析。 段落作用解题思路： ①写了哪些内容？ ②对于文章内容有何作用？ ③对传主的形象有何作用？ ④对结构有何作用？ ⑤对情感主旨有何作用？ 作用分析题—内容（文章内容、传主、情感主旨），结构 没有 参考答案： ①使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其坚定