第七单元诗词诵读.docVIP

第七单元 诗词诵读（二） 设计理念 1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。 2.单元整合，以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。 教学目标： 1.读古诗词，体会古诗词表达的思想感情。 2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。 教学重、难点： 引导学生通过读古诗词，并学会灵活地运用古诗词。 教学准备：课件 教学过程： 一、直接导入，紧扣主题 （1）、听音乐，找古诗。听《示儿》，说出关于这首音乐的古诗。 我们一起背一下，这首诗表现了诗人高度的爱国主义精神。 （2）导语：同学们，古诗词是中华民族的文化瑰宝，能给人以艺术的熏陶，更能启迪思想，陶冶性情。前面一节课我们交流了有关爱国精神的诗词，今天，我们继续进诗词诵读。 第一环节：古诗展示 二、闯关游戏 导语：下面进行闯关游戏，共有五关。本次比赛的规则是：每组派一个学生代表，每一关不得重复代表，根据最后成绩高低分别设立“状元组”、“榜眼组”、“探花组”。 第一关：古诗诵读 要求：读的熟练、有感情加5分，读错不加分。这首诗表现出边疆将士的忠勇和慷慨及强烈的爱国主义精神。 第二关：有感情的读一首表现爱国精神的诗 第三关：“画中藏诗，诗中显画”。俗话说：诗中有画，画中有诗，下面我们进入第三关 导语：首先，我们进行“画中藏诗”。我给一些关键词，看谁先说出我想要的古诗。 1、王师 中原 九州 乃翁 《示儿》 陆游 2、九州 风雷 万马 天公 《己（ji)亥杂诗 》 龚自珍 3、明月 长征 龙城 阴山 《出 塞》王昌龄 4、黄河 白云 孤城 玉门关 《凉州词》王之涣 5、人杰 鬼雄 项羽 江东 《夏日绝句》李清照 6、青山 西湖 暖风 杭州 汴州 《题临安邸》 林升 这些古诗都是爱国名篇，表现作者强烈的爱国主义精神，值得我们学习。 第四关：诗中有画 1、写春景的 2、写夏景的 3、写秋景的 4、写冬景的 5、写月亮的 6、写朋友送别的 第五关：活用古诗，学以致用 导语：如果我们在生活、写作时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行竞赛“活用古诗”， 答对加10分，答错则扣10分，大家可要注意啦！ 1、春天来了，天气转暖，走进校园，看见倾心池边的柳树发芽了，你会说 。 2、当你在公园里散步，看到满池的荷花，你会吟诵什么? 。 3、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 。 4、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句 来教育我要爱惜粮食。 5、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起 。 6、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句 表达了这一感情。 第二环节：宋词展示 第一关：读宋词 《满江红》是千古传颂的爱国名篇。全篇风格豪放，语调激越，气壮山河。岳飞南宋抗金名将，岳母刺字让他铭记国仇家恨，这首词表现了岳飞的爱国之心。 第二关：背自己喜欢的宋词。 第三关：补充宋词 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗， 正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 三、总结收获：俗话说“天道酬勤”， 学好古诗词，关键是多读，还在于积累和运用。 同学们，请记住： 只要我们在平时生活中、学习中多读，多积累，多运用古诗词，相信我们一定会勇往直前，有所收获！