第七册第12课《娇艳的花》.docVIP

沂南三小2012-2013学年度第一学期 四 年级 美术 学科 “先学后导，自主发展”导学案设计 课 题 娇艳的花 课 型 造型表现 主备人 刘立玲 学 习 目 标 1.学生说出两种花卉的造型特点，初步了解花卉的一些基本知识，掌握花卉的基本画法，尝试用笔、墨色的变化大胆表现一种喜爱的花卉。 2.学生自主搜集有关花卉的图片、资料、通过汇报、交流、共享、欣赏花卉图片，丰富花卉的表象；学生在仔细观察、教师示范、演示中掌握表现方法，在教师创设的唯美的语言、唯美的图片，唯美的音乐情景中进行审美表现。 3.学生感受到花卉的色彩美、造型美，对自然中的植物更加喜爱；感受画的乐趣，提高自己的审美能力与表现力。 学习重点 用国画的方法表现花卉形象。 学习难点 运用笔墨的方法大胆的表现，突出特点 导 学 过 程 个性备课 过程： 一、情景导入： 师：有一种东西啊～像傍晚的霞光，像少女的脸庞，像春天的新娘；无论什么时候看，它都是美的。你们知道它是什么吗？ 生：（花） 师：好，下面我们就来欣赏一下《娇艳的花》（课件播放） 师：花是美的化身，是美好幸福的象征；花能使人赏心悦目，花把我们都深深的陶醉了。 二、新授 （一）搜集资料汇报 师：谁能到前面给同学们介绍一下你课前搜集的花 （两个同学） 师：他俩介绍的可真棒，你们能像他俩一样把你搜集的花介绍给你的老对吗？ 老对俩互相介绍一下你搜集的花。 （二）欣赏生活中的花 师：同学们不仅你们喜欢花，老师也喜欢花。今天老师也准备了非常多的，非常美的花卉图片。同学们你们一定要仔细的欣赏，找出花美在哪里？（课件播放） 师：那么花到底美在哪里呢？ 生：（颜色） 师：花都有哪些颜色呢？同学们伸出手指找一找。 生：（红、黄、蓝、粉、有变化的色） 师：不同种类的花有很多的颜色，一种花也会有好几种颜色，比如牵牛花。 师：颜色多给花增添了不少的美，除了颜色多，花还美在哪？ 生：（形状） 师：都有哪些形状？ 生：有的像。。。。有的像。。。。 （三）欣赏国画中的花 师：花的颜色多，形状奇，花可真美啊！所以有很多的画家都喜欢用中国画去表现花的美丽。下面，我们就来看看中国画是如何表现花的娇艳的？（课件播放） 师：中国画是如何表现花的娇艳的呢？ 生：（浓淡） 师：中国画在墨色上特别的讲究浓淡。（演示侧峰、点等浓淡技法） 师：你也在下面试着用侧峰画一下浓淡效果。比一比谁画的笔触大，谁画的快。 （四）引领示范 师：刚才咱们欣赏分析了花卉在国画作品中的表现，并且归纳出了国画的用笔用色方法。你想不想也用笔墨去表现娇艳的花呢？ 生：（想） 师：今天咱们就来用国画的方法来表现花。在画之前你觉得还有什么绘画中的困惑呢、同学和老师来帮你的忙。 生：（觉得有点难，不知道怎么画） 师：谁来帮她解决这个问题 师：抓住特点对花进行概括提炼。（出示范画）同学们画别的花的时候也要对它的主要特点进行提炼。 生：（面对白纸无从下手） 师：那就让老师来帮助你吧。看看老师是怎样面对一张白纸进行创作的。（示范） 三、作业要求 1.选择自己喜欢的花，用彩墨画的技法大胆表现。 2.构图大方，饱满。 3.注意墨色的变化。 四、学生作业，教师辅导 五、课堂小结 1.展评作业 你喜欢哪幅花，为什么？ 2.总结 今天你有什么收获？ 3..课后拓展 今天我们感受到了花的色彩美，造型美。同学们也通过自己的所学知识用国画的方法把你最喜欢的花留存到了画纸上。课后有时间，同学们可以试着也用国画的方法表现一下别的花。 教 后 反 思 本课是第七册中国画课的第二课时，在设计本课时，我让学生带着问题走近生活，去欣赏生活中千姿百态、姹紫嫣红的花朵，看看它们的花和叶都有怎样的形状和颜色。学生都能够感受和体验到花朵的多姿多彩，拓宽了他们的创作思路。但是学生在绘画过程中还是出现了很多的问题。如：有些学生过分追求花卉的形象特征而失去了写意花卉的笔墨情趣。特别是在用笔上不够概括简练，用墨缺少变化。所以，在用笔用墨的表现上还要加强练习。还要通过大量的国画图片欣赏，让学生了解国画的特征，体会意境美。从而不断提高表现能力。