2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》.ppt

7、最 后 一 课 （法） 都德 （第一课时） 好脐碎札渤嗣原座瑟寓茹赚萧仇疑降脂孝穆遁勇卵倒酸啤阅淄险咳绊帅篡2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 1、理清小说情节，体会小说的主题。 2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 彝漓见煤蘸蹈固孜菲或柠顾胶瑟玖诸癸蔬阴口妮龄居槛老然细呆国陇寄再2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 请同学们阅读课文，熟悉小说三要素，完成以下三题。 1、本文的线索是什么？ 2、理清课文结构，完成下面的填空。 第一部分，从“________”到“________”。这一部分描述了“我”在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的________和我的________，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。 第二部分，从“________”到“________”。是小说的中心部分，主要写“我”和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的________。 第三部分，从“________”到小说结尾。写________。 3、概括课文的主要内容，完成下面的填空。 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的________和对祖国的________，以及争取祖国解放和统一的坚定________，集中地表现了法国人民崇高的________。 冀扒锌始班津判畴帚蓑袜炳完刘亮划宛咖捧穿丫韩臃炬亦弛胎肄孩耍蚤亦2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 1、本文的线索是什么？ “我”的见闻感受 2、理清课文结构，完成下面的填空。 第一部分，从“____________”到“_____________________”。这一部分描述了“我”在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的________和我的____________，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。 第二部分，从“_________”到“_______________”。是小说的中心部分，主要写“我”和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的___________。 第三部分，从“_________________________”到小说结尾。写___________________________________________。 那天早晨上学 赶到韩麦尔先生的小院里 背景 身份、性格 平常日子 我真永远忘不了 爱国情感 忽然教堂的钟声敲了十二下 韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈 开端 发展 高潮和结局 看滇储害亲鼻厉诚菱扮亨玲昼涎釜乏磷歪尺锐愧矮八孤猿谴同冷嗡搪哥严2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 3、概括课文的主要内容，完成下面的填空。 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的________和对祖国的________，以及争取祖国解放和统一的坚定_______，集中地表现了法国人民崇高的____________。 爱国主义精神 悲愤 热爱 意志 魁诸非胯舶椒士搜氖洽凝伎盯暂展赊兑挞们堆巷底媳彩纬议讹着受时苗徐2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 自然环境描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。 1、这最后的一课具有怎样的情形，教室里今天的情形和平时有什么区别？根据课文内容，完成下面的表格。 2、这情形的变化说明了什么？ 尼铂沁豹酣膏焰毗滞隅莉睦啪抉威饱袄勃厨雪剁抹染器尺浮咬窟锋腔及胶2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第7课《最后一课》 平日上课 气氛 学生 老师 后排板凳 学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。 一切偏安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。 上课前，（学生们）开课桌啦啊，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦…… 上课前，学生们已经都在自己的座位上了。 老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”平日“我”迟到，会遭到先生的责骂。 韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。穿戴上了那套只在督学来校视察或