如何打造一支高质量的教师团队.docVIP

如何打造一支高质量的教师团队 撰文：秦朗 兵松松一个，将松松一窝, 我们可以复制人家的制度，可以挖来人家的老师。可是做为校长，如果不能创造好的机制和环境, 淮南为橘，淮北为枳, 硬搬硬抄，是水土不服的.。种下梧桐树，引来金凤凰, 培训学校的校长，必须要种下种好服务好梧桐树, 才会引来无数的金凤凰。 校长是学校的带领者，引导者，监督者, 但是谁是操作者--老师团队, 战略决定成败--学校的本原, 细节决定成败--学校的根本, 很多时候我们只去看根本，而不去看本原, 没有本原哪里来的根本，本原都出了问题，根本自然就是出了问题, 管理学讲过一个管理的问题：当战略出现问题的时候，细节做的越好，一方面可能延缓战略的错误（好的方面）但另一方面将会使错误扩大化（走向失败）。所以当我们某些时候总是热衷找办法，找方法去管理老师，束缚老师，给老师定规矩的时候, 是不是应该冷静的看看是不是自己出了什么问题？ 老师只是执行者，就象是白纸，你让他做什么他就做什么？一切责任都在于你自己！从发展来讲，对于好的项目平台错过时机。对于教师素质缺少表率。对于培训学校文化建设一塌糊涂, 对于企业的向心力建设。做学问者缺失了平和的虚心的心态。已经把自己的瓶子装满了。做管理者，已经开始自以为是了。官僚作风，有色眼睛开始大行其道。培训学校的大与小，强与弱。其实已经开始发生了变化了。 商业模式的创新并不是初创型企业决定性的因素，团队才是。再好的模式，没有强有力的执行团队，模式始终只是模式。一个成功商业模式的背后是一个适合企业模式需要的强有力团队。 我个人比较喜欢跟着能学到知识的领导人 不断学习的幸福感是无法取代的 所以我觉得各位校长首先应该提高自身水平！用广博的阅历和人格魅力征服属下。 我感觉招老师，要让他感觉有自己的发展空间！让他能够感觉到在你这里不只是获得的是金钱，更是自己的成长！ 发展自己成型的教学模式，不要以教师为主。 如果以教师为主，你的学校是发展不大的。所以，你要你做的就是培养教师的能力，教师走了一个，明天我在打造一个，只有这样才可以。 我个人认为， 留住老师应该从3个层面来说： 1、教师的基本生存层面 2、 教师的精神需求层面3、教师的集体合作层面，这3者缺一不可。主要问题是你能不让他的离开，影响到你就可以。 要学会包装老师，学校之间的竞争，到了最后，就体现在一个教师的竞争上制胜。 没有几个老师会在你这里干一辈子的，也没有几个老师，干一个月就离开的，教师才是学校质量和特色的唯一不可以复制的东西，教师是学校一切制度和措施的执行者， 因此必须把教师的问题放在办学的第一位。 所谓好的教学方法，就是让学生对老师的讲课内容更加容易理解和接受。好的教法，会让普通的教师“站在巨人的肩膀上”。我们是培训机构，我们做的工作就是查缺补漏，但是，在我们自已的培训学校内部，我们自已的学习也一定是基础和接受能力是参差不齐的。 一个负责任的老师，不能上完课就完了。课上完了，才是第一步，学生掌握的情况我们可以很简单很容易地知道：哪就是练习。学生课堂上没有掌握住的内容，我们平时的学校沟通就有必要了。我们完全可以在周一到周五的时间，帮学生把本周没有学好的内容在下一课前掌握住、掌握好。如果我们学校平时能给学生有这样的服务，家长和学生都会很感激的。这样，无论从教学效果和项固生源来说，都是一个很好的形式和渠道。 每一个学生都应该有学习情况的档案。学生知识的细目，哪些是会的，哪些是不会的，如果补课，补课的方法和渠道是什么，都要极其清晰。这是教研组长和教学主任重要的工作内容。 每周的教研会，大家要有“会诊”的意识，大家在一起不仅要研究教材、教法，更重要地要研究学生，研究每一个学生。研究每一个学生每一个考点所掌握的情况。只有这样，我们才能真正舒心放心诚心自豪地拿到家长给我们的高额的学费。 本文由《招生就这么简单》作者秦朗老师提供！ 3