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在快乐中体会教育的真谛 —听魏书生报告会心得体会 邹平特校 苏双双 5月18日，在学校安排下，我和张主任，王主任一起有幸聆听了教育局组织的魏书生老师报告会，这次报告会让我感触颇多，受益匪浅。 初听魏书生老师的名字还是在自己上学的时候，那时候全国上下都向魏书生老师学习。在潜意识里，只知道魏老师的成就很高，荣誉很多，培养出了一批又一批优秀的学生。但从来没有见过魏老师本人。 如今，我参加工作也已经近十五年了。终于见到传说中的魏老师，说实话跟我想象的不太一样。在我们面前的是一个瘦小但很干练的中年人，看起来精神矍铄，浑身上下透着一股精气神。但其实，站在我们面前的魏老师，已经六十五岁高龄了。和普通的报告会不同，这位六十五岁的老者，在接下来的三个多小时里，一直是站着做报告，而从他的脸上却自始至终没有一丝疲惫，有的只有那发自内心的幽默和与生俱来的淡定、从容。这位集多重身份（老师、校长、局长、）与一身的老者，用最朴实无华的语言向我们讲述了他辉煌的一生。 听魏老师的报告，感触最深的就是他一直在给自己找“乐”。种地给自己找乐，挨批斗给自己找乐，做领导助理给自己找乐，做教师给自己找乐。领导喜欢了给自己找乐，领导不喜欢还是给自己找乐。不管是身处逆境，还是曾经辉煌，他都把“乐”作为自己的准则。逆境中不抱怨、不放弃，把逆境中的磨练当作是一种享受，这是何等的心境？何等的胸怀？我们现在许多老师就是缺少这种给自己找乐的心境，总是抱怨这、抱怨那，抱怨学生、抱怨家长，却从来没有从自己的工作中去主动寻找快乐。正是因为这种“给自己找乐，全身心的投入到自己从事的工作中”的这种精神，魏老师才成功了。 在魏老师的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，老师不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。在这样的氛围中，每个人都找到了快乐、体会到了快乐，教育也就真正的在快乐中得到了体现。 “松、静、匀、乐”四个字是魏老师对自己思想观念的总结。松，身体放松；静，心里安静；匀，呼吸均匀；乐，心情快乐。魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。 在对待后进生的问题上，魏老师也有自己独到的见解。比如魏老师说有的学生虽然从来考试都不及格，但他从不缺考。可谓屡战屡败，屡败屡战，老师不喜欢，同学笑话，可他一如既往。什么课对于他都是英语课，可他还是按时到校，按时离校，碰到老师还喊一声“老师好。”差生其实有很多优点，比如：尊敬师长、乐于助人、劳动积极等。只不过学习成绩不好，就被老师无情地划入到‘差生’的行列。老师说他差，家长说他差，久而久之，孩子的自信心、学习动力就会遭受严重的打击，让原本不是差生的孩子真的变成了差生！这就要求老师们要有一双慧眼，善于发现他们的优点，并将其放大，从而增强他们的自信心，提高他们的学习兴趣。 听完魏老师的报告会，我认真反思自己的工作和生活，自己在生活中做到“松、静、匀、乐”了吗？很显然，我还差的很远。总是觉得自己付出太多而收获太少，总是抱怨环境不尽如人意，却忘了在平凡的生活工作中寻找快乐才是对自己最好的馈赠。路漫漫其修远兮，教育和生活的路很长，今后的工作中我会以魏老师为榜样，在快乐中体会教育的真谛！ 　 1