浅谈革命纪念馆讲解工作的认识.docVIP

浅谈革命纪念馆讲解工作的认识 　　摘 要：革命纪念馆是人们了解历史的重要的方式和途径，讲解人员的专业的讲解的素质影响着人们对革命历史的认识，对党的形象和伟大历史事迹的传播有重要的影响。本文根据自身的工作实际，就革命纪念馆的讲解工作的认识做出总结 关键词：革命纪念馆;讲解;真情实感;因人施讲;二次创作 一、倾注真情实感，力求讲解的生动性 台儿庄大捷是在全国抗战以来取得的一个重大的胜利，在这次抗战的过程中，涌现出了很多应勇的历史人物，有很多的感人的历史故事，这些催人奋进的历史故事被收集整理在历史博物馆中，具有很大的吸引力和教育的意义。因此，讲解员在进行讲解的过程中，应该积极的分析历史故事，投入自己的真实的情感都在讲解的过程中，表达出历史的故事背后的感人的奉献精神、打动游客，引起其情感的共鸣 （一）加强职业道德修养 讲解员的工作是服务性质的工作，其工作中，道德感是保证其讲解的工作的顺利进行的重要内容。就讲解员而言，如果在讲解的工作中，其职业道德修养不够，讲解的时候忽视游客的主管感受，只顾着自己的解说，那么这就是死板的讲解，不具备任何的服务意识，也是其对讲解工作的敷衍的态度的反应。这种不以游客为中心的讲解员，其在讲解的过程中，怎么会打动游客，怎么会引起游客的共鸣，更不要说传达应该的革命精神。因此，讲解员的专业的道德职业素养至关重要，讲解人员必须要热爱讲解的工作，在实际的讲解的工作中，做到敬业，用积极的服务的态度对待游客，认真的投入的进行讲解，用真挚的情感度打动游客，这样才能保证将革命的精神传达给每一位游客 （二）实现讲解内容的情景再现 情景再现是讲解员投入自身情感，提高自己对抗战的感情的认识和感触的一种很重要的方式。即在讲解过程中，可以根据讲解的内容自行想象当时的场面。比如在看到《血战台儿庄》巨幅全景画时，将自己置身于其中一个小小的地方，以动态的视角去想炮火连天中，当时我军和日军抗争的场面，这样深入的想象着，就会深刻的体验到革命精神，让自己的思维穿越了几十年到战争中，深刻的体会到抗战的艰辛，解放的来之不易，和平生活的幸福 二、因人施讲，彰显讲解的灵活性 因人而异的讲解工作是指在面对不同的游客的时候，根据游客的年龄特点，心理特点进行灵活性的讲解 （一）特殊型观众 台儿庄战役纪念馆经常会接待一些参加过台儿庄战役的老兵或者是其子女，对博物馆的文物或者是画面等有深刻的认识或者是了解，他们对革命的历史知识或者是实际的故事懂得更多，仅仅的讲解员的一般的知识的讲解没办法满足其需求。在这种情况下，应该采用学习、讨论的模式，在游览的过程中，请其讲述自己亲身经历的历史的抗战的过程，更具有真实的感染力，并且也是讲解员自我提升和学习的机会 （二）学生团体观众 革命纪念馆作为爱国主义的思想教育的基地，学生团体是游客的重要组成部分。讲解员在进行讲解的过程中，应该明确学生是有一定的历史知识为基础的，其讲解的方式应该采取讲授和启发两种模式共同进行。学生团体同时还具有求知性，在对其进行历史知识的讲授的时候，应该像课堂上的历史课程一样，先总体的讲述知识的构成体系，然后，在综合运用讲解的技巧、语言的魅力将历史的真实性还原，将学生带入到实际的抗战的情景中，最后就抗战的物品和文物进行系统的解说，提高学生的认识。学生团体具有注意力集中的时间短等特点，如何在有限的时间内，抓住学生的眼球也是现在讲解人员的一个讲解的难点。那么怎样才能留住孩子？怎样为他们讲解？ 首先对待孩子的态度要和蔼，面带微笑。要知道孩子们是不会喜欢一脸严肃、滔滔不绝说教式的讲解员。当你面带笑容，具有亲和力时，无形中已拉近了和孩子们之间的距离，沟通也容易多了 其次要将理论趣味化、简单化。目的就是为了让孩子听得懂，记得牢。讲解员应根据自己的知识贮备，将这些理论进行简单明了的讲解，给他们多讲讲老一辈革命家的英雄事迹、趣闻轶事等 三、进行二次创作，调动讲解员的积极性 一份好的讲解稿固然重要，但如果不同风格的讲解员千篇一律沿用雷同刻板的讲解词，那就失去了个人讲解风格，也忽略了讲解员积极性的发挥。这就要求讲解员再创作讲解词，形成个性化讲解。即创作语言风格与讲解员个体气质、修养相吻合，或朴实简洁，或情真意切，或激情昂扬。讲解词与讲解员风格对路，讲解内容就会生动、鲜活起来 切忌在讲解词的创作上用过多的书面语。讲解词采用的是口头传播方式，最终目的是直接讲给观众听，它必须精练，不要有华丽的词藻，必须口语化，语音、词汇、语法、修辞都要无条件服从口头表达的一系列需要，这样才能贴近观众，具有亲和力 四、结束语 总而言之，革命纪念管的讲解工作是弘扬爱国精神、传达革命精神的重要的方式，做好讲解工作，是宣传爱国主义额需要，是加强现代化精神文明教育