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强化法制看法教育,促进青少年安康生长 概 述: 在初中政治教育教学任务中,法律知识教学占据十分重要的位置,教员不只要教授给学生基础的法律知识,而且要培育学生较强的遵纪违法看法,让学生立志于做一个遵守国度法律法规的好公民,并擅长运用各种法律武器维护自己的合法权益。为提升初中政治法制教育成效,教员应当创新教育教学理念,拓展教学空间,从强化看法教育、发扬多媒体辅佐作用及活化教学内容等方面入手,提升法制教育成效。 　　中心词汇: 计算机毕业网 初中政治 法制看法教育 现代教学媒体 教学内容 　　 　　法律法规是坚持社会正常运转的规范准绳,是每一位公民都应当无条件遵守的。初中生大多才13―17岁,处于学生青春期开展的重要阶段,处于各种人生理念构成的重要时期。在这一阶段强化法制教育,有助于初中生构成遵纪违法的人生理念,对其今后的开展具有重要的促进与引领作用。 　　一、强化法律看法教育,提高学生的思想看法 　　在初中教育教学任务中,教员要擅长做有心人,应用各种教育机遇,对学生强化法律看法教育,提高学生的思想看法。 　　1.发扬阵地法制宣传作用。班级宣传阵地是强化法制教育、营建浓重气氛的重要途径,教员可以指点学生在板报设计中,参与一些与法制教育有关的栏目与版面,或是刊载一些学生在法制教育中的学习体会等,在班级营建法制教育的良好环境。 　　2.强化班队会课教育功用。教员在展开班队会课活动中,应当将法制教育作为重要的内容,让学生多熟习一些法律知识,尤其是与青少年安康生长毫不相关的内容,如可以将预防未成年人违法立功等外容融入其中,强化学生的法制观念等。 　　3.注重说话谈心警示效应。教员在教育教学中,还应当针对学生的身心开展特点,及时捕捉有关信息,和学生交流,对学生的思想静态及时准确地把握 ,协助学生消弭思想矛盾,有效预防违法隐患。 　　二、运用现代教学媒体,提升学生的法律条规了解才干 　　随着教育现代化的开展,以多媒体为主要手腕的现代信息技术逐渐走进政治教学,在法律知识教学任务中,多媒体可以发扬出重要的促进作用。 　　1.运用多媒体停止法律知识解读。初中生关于法律知识的了解是具有一定的难度的,由于有些法律知识内容既源于生活、联络生活,又高于生活、笼统于生活。假设仅仅靠教员的行动解说,则显然对学生了解无裨益,而运用多媒体辅佐教学,有助于学生深化对教学内容的了解。如针对学生对宪法十分生疏,教员在教学《神圣的宪法》时就可以在课堂上播放宪法知识专题片,协助学生了解宪法是一切其他法律的基础,使学生加深对宪法的位置、来源、特性、分类、作用、重要性、法律效能等的了解。 　　2.运用多媒体停止相关信息补充。在法律知识的讲授中,假设教员不补充相关信息,教学就会显得单调有趣,因此应当充沛应用多媒体为教学活动提供丰厚的教学信息。如教学“法不可违”等外容的时分,针对学生虽然明白凡不实行法律规则的义务,或许做出法律所制止的行为都是违法行为,但不深入了解这一含义,教员就需求停止教学信息的补充以深化教学成效,如可以从行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等各个角度选取一些素材停止教学补充。 　　3.运用多媒体停止关联案例分析。在法律知识教学中,为了辅佐教学,教员可以运用多媒体对法律概念、条规停止分析,以典型案例为抓手,提高学生对法律知识的了解深度与广度。如在教学“消费者的合法权益受法律维护”内容时,我选取了本地“3.15”晚会上曝光的一同劣质高压锅伤人案件视频短片作为范例,引导学生讨论分析消费商与销售商在哪些中央损害了消费者的合法权益,以及消费者怎样经过合法途径停止权益维护。经过这样鲜活的实例停止教学,学生将实际知识与实际相结合,深化对教学内容的了解,提高法律素养。 　　三、活化教学内容,增强学生的法律法规内化感悟 　　单调的法律知识解说,不只难以有效提高学生的学习积极性,反而会让学生觉得法律其实离我们的生活很远。教员假设严密结合学生的生活与学习实践,选取一些与学生生活学习环境关联较为严密的实例,就可以拉近学生感知与生活之间的联络,提高教学成效。 　　1.选取社会热点案例停止教育。初中生虽然生活在校园内,但是关于社会开展是十分关心的,关于来自社会的一些热点信息具有浓重的兴味。针对这一特点,教员在法律知识教学中,可以选取学生较为感兴味的一些热点案例作为教学素材,可以有效提高学生的感知体验。如教学“护佑生命安康”内容时,我向学生出示了本市2000年以来14周岁以下儿童非正常死亡的数据图表,让学生说一说发作在身边的这些事情。经过惊心动魄的数据和发作在身边的例子,学生增强对成年人生命安康权维护重要意义的看法。 　　2.选取青少年立功案停止教育。预防青少年违法立功是以后初中法制教育的一项重要使命,教员可以将一些未成年人违法