《统计基础知识》（第二版）教案 第一章 统计标志与指标（高教版）.doc

统计基础知识教学设计 课题：统计标志与指标 教材：高教版《统计基础知识》（第二版） 章节：第一章第二节统计学中常用的基本概念 授课教师：黄山旅校陈红光 【教学目的与要求】【学习重点】【学习重点】【教学方法】讲授法【教学】 (3）构成统计总体的前提条件是（ ）。 A、差异性 B、综合性 C、社会性 D、同质性 （4）在全国人口普查中，总体单位是（ ）。 A、每一户 B、每一个人 C、每个地区的人 D、全国总人口 提问 检查 上课 学习 效果 新课 学习 （一）统计标志 1、标志的概念 标志是说明总体单位属性或特征的名称 例：人口普查中，每个人性别、年龄、民族、身高、体重 2、标志的分类 品质标志：表明属性特征，用文字回答 例：性别、民族 数量标志：表明数量特征，用数值回答 例：年龄、企业数、营业额 3、标志的具体表现 指所属的标志名称之后所列示的属性或数值。 例：男、女、17岁、55人、800万元 举例 说明 注意 引导 学生 分辨 课堂 练习 1、下列标志中属于数量标志的是( ) A、 学生的性别 B、学生的年龄 C 、学生的专业 D、学生的住址 2、某工人月工资2000元，则“工资”是（ ） A、数量标志 B、品质标志 3、下列标志中属于品质标志的有（ ） A、商品零售额 B、职工人数 C、性别 D、文化程度 学生 讨论 或 提问 回答 继续 新课 学习 （二）统计指标 1、统计指标的概念 说明总体综合数量特征和数量关系的数字资料。（包含概念和数值） 例：2006年某企业总产值为6000万元，年末职工人数为100人。 指标六要素： 时间、空间、名称、单位、计算方法、数值 举例 说明 课堂 练习 判断下列统计概念哪些是标志？哪些是指标？ 1、某同学的身高 2、物流管理班同学的平均身高1.68m 3、在研究某市工业企业生产时，某个工业企业生产工人人数 4、对某市工业企业状况进行调查，该市设备台数为50000台 学生 讨论 或 提问 回答 继续 新课 学习 2、统计指标的种类 按说明总体现象的内容的性质不同分类 A、数量指标（总量指标、绝对指标）反映规模大小、数量多少，分为总体单位总量和标志值总量 例：企业数、工业总产值、国内生产总值 B、质量指标（相对指标、平均指标）用相应的数量指标进行对比所得到的反映经济现象的平均水平和相对水平的指标。 例：大学升学率、平均分 举例 说明 课堂 练习 判断下列指标的类型 1、物流管理班的学生数为60人。 2、2003年乐从工农业总产值为50.95亿元,增长4.83亿元，增长8.61%。 3、某村2004年股民人均分红21517元。 学生 讨论 巩固 知识 继续 新课 学习 （三）标志与指标的区别与联系 1、区别 （1）标志是表明总体单位特征的；指标是表明总体特征的。 （2）标志可以用数量表示为数量标志，也可以用文字表示为品质标志；而指标都是用数量来表示。 2、联系 （1）统计指标是建立在相应的总体单位及其标志值的基础上的，它们是相应的各个总体单位及其数量标志值的汇总与综合。 （2）不同研究目的和任务下，指标与标志可以相互转换。 举例 说明 课堂 小结 标志的概念及分类 指标的概念及分类 指标与标志的区别和联系 巩固 知识 课余 作业 1、下列属于品质标志的有（ ） A、劳动生产率 B、工资 C、年龄 D、文化程度 2、下列标志中属于数量标志的有（ ） A、商品零售额 B、职工人数 C、计划完成百分数 D、合同履约率 E、企业经济类型 3、总体和总体单位的概念是固定不变的。（ ） 4、指标是说明总体特征的，而标志是说明总体单位特征的。（ ） 5、指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标。（ ） 6、品质标志是不能用数值表示的。（ ） 巩固 知识 板书 设计 二、统计标志与指标 （一）统计标志 1、标志的概念 2、标志的分类：品质标志、数量标志 3、标志的具体表现 （二）统计指标 1、统计指标的概念 2、统计指标的种类：数量指标（总量指标、绝对指标） 质量指标（相对指标、平均指标） （三）标志与指标的区别与联系 1、区别 2、联系 教学 反思 1