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《服装结构设计》教学大纲 项目基本情况： 项目依附课程：《服装结构设计》 课程时间：每周14节 项目周期：7周 学生：20名 （一）方案： 第一周（前期准备阶段）： 目的：了解服装结构制图的基础知识。 学会人体观察与测量。 掌握服装号型标准。 要求：通过教学，同学必须熟练掌握服装部位代号及制图符号。教师要灌输项目的概念，督促学生在要求的时间内按时完成工作任务。 第二---六周（中期制作阶段） 目的：能够绘制裙装及裤装的基本款型，并能根据款式要求进行结构分析，熟练绘制出相应的1：1的样板，能修改样板中的细小差错，完成完善各部件的结构图。 要求：在制板的过程中，教师要始终对学生制板步骤及过程进行指导。学生需按时完成每次作业过程。为方便考核可将学生分成五组，每组四人，推选一名组长，在项目化的进程中由组长负责检查督促小组成员的工作情况。 第七周（后期制作阶段）： 评析前五周已经制好的各款成品样板，指出不足，通过示范调整的方法，让学生可以自己进行调整，最后每人挑出两副样板（一副为指定款，另一副为自行设计款）作为项目化成果展示。 安排5名组长作为评委对全班同学的项目化成果进行初步考核打分，然后收齐所有的样板，全班所有成员进行互评，最后由老师进行综合测评与总结，在肯定成绩的同时指出在项目化过程中存在的不足，并提出建设性的意见和建议。（评价体系详见下表） （二）评价体系 教师评价：教师主要对学生在此次项目制作过程中的一些常规表现，以及对于项目的实际驾驭能力作出一个综合的评价。 在该评价表格中，除了“作业成绩登记”以百分制计算之外，其余以A、B、C、D、E等第来计算。E为不合格。总分计算以作业成绩登记为主，占总成绩的70%。其余等第占30%。教师根据学生情况以及根据“学生自我评价和互评表”的情况灵活掌握。 教师评价表格： 内容 姓名 学生出勤 课堂提问 作业成绩登记 实践操作 学习态度 总分 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 指导教师姓名 该项目制作中指导教师和经验教训总结 21 行业专家姓名 对本项目的看法；对参与制作的学生的一些建议。请客观评价该短片，并对项目教学的方式方法提出自己的意见和看法。 学生评价：学生是项目制作的主体，了解学生在项目制作后的心理感受和学生之间的相互评价，可以帮助教师客观的对学生的成绩进行评价。 学生自我评价和互评表： 项目名称 制作主要成员姓名（组长） 制作个人姓名（分组） 在项目中担任工作名称 请总结在此次项目制作中有何收获？自己的表现如何？ 请指出在此次项目制作中发现自己的不足在何处？ 对于在此次项目制作的过程中和自己合作的同学有些什么好的建议或意见？ 1