《奔腾计算机的组装与维护(第2版)》教学指南.docVIP

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《奔腾计算机的组装与维护(第2版)》教学指南

中等职业学校电子信息类教材(计算机技术专业) 《奔腾计算机的组装与维护(第2版)》 电子教学资料 史建军 主编 Publishing House of Electronics Industry 北京 ( BEIJING 前 言 为了配合《奔腾计算机的组装与维护(第2版)》课程的教学,体现教材的编写特色,更好地为读者服务,编写了此教学资料。教学资料内容有三个部分: 第一部分是教学指南,包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。 第二部分是电子教案,采用PowerPoint课件形式。教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。 第三部分是习题答案,给出了每道习题的详细解答过程。 限于编著者水平,教学资料中有错误或不妥之处,请读者给予批评指正。 编 者 2003年10月 《奔腾计算机的组装与维护(第2版)》教学指南 一、课程的性质与任务 本书是中等职业学校教材,主要介绍了Pentium系列多媒体计算机的组成;基本硬件配件和设备的性能、特点、技术指标和使用方法;多媒体计算机的组装和调试;计算机常见软、硬件故障的分析与排除方法;计算机的日常维护等内容。目的是使学生了解多媒体计算机的基本组成及其工作原理,能够熟练组装和维护维修计算机。 二、学习本课程所需的预备知识 学生应掌握了计算机的基本操作,能够熟练使用Windows 98。 三、各章课程内容、教学要求、实验指导 第1章 CPU、内存储器和主板 [教学要求] 了解CPU的性能指标、发展历程、物理结构与封装方式和接口; 了解目前主流的CPU型号以及常见的几种散热器; 掌握CPU的测试软件使用; 能够根据CPU编号进行CPU的识别。 [教学内容] CPU的性能指标;CPU的发展历程;CPU的物理结构;CPU的封装形式和接口;主流CPU简介;CPU的散热器;CPU的测试软件;CPU编号识别USB的定义发展特点应用USB的定义发展特点应用Modem、网卡及主机电源线的连接; 掌握初步的检测与调试方法; [教学内容] 组装前的准备:组装工具、组装的配件(硬件与软件)、装配注意事项、整机组装程序; 主板与设备的安装:准备机箱、安装驱动器(软驱、硬盘和光驱)、安装CPU、安装内存条、跳线的设置、固定主板; 主板及设备的连接:主板电源的连接、软驱的连接、硬盘的连接、光驱的连接、面板指示灯及按钮的连接; 适配卡的安装与连接:适配卡的安装、声卡音频线的连接; 接口插件及外围设备的连接:连接AT主板串并口插件、键盘的连接、鼠标器的连接、显示器的连接、音箱的连接、Modem与电话线的连接、网卡的连接、主机电源的连接; 初步的检测与调试:开机前的检查、开机调试、开机不启动故障的排除。 [实验指导] 掌握主板与设备的安装与连接; 掌握适配卡的安装与连接; 掌握初步的检测与调试方法; 第6章 微机的设置及系统软件安装 [教学要求] 掌握BIOS的最常用参数设置方法; 掌握硬盘分区、高级格式化(FORMAT)、系统安装、低级格式化; 掌握Windows 98系统的安装、硬件设备设置的调整; 掌握即插即用设备的安装、非即插即用设备的安装。 [教学内容] BIOS参数设置; 硬盘分区、高级格式化(FORMAT)、系统安装、低级格式化; Windows 98系统的安装、硬件设备设置的调整; 即插即用设备的安装、非即插即用设备的安装。 [实验指导] 掌握常用的BIOS参数的设置; 掌握硬盘的分区与格式化; 掌握Windows 98(Windows 2000)系统的安装; 掌握即插用设备、非即插即用设备的安装。 第7章 微机常见故障及其排除 [教学要求] 了解软盘的存储结构、硬盘及其分区; 掌握常见的“假故障”现象、微机故障常用检测方法; 掌握常见的微机启动故障的排除方法; 掌握“死机”故障的处理方法; 掌握硬盘、主板、内存、光驱、软驱、鼠标、键盘、声卡、音箱等常见故障的处理。 [教学内容] 软盘的存储结构、硬盘及其分区; “假故障”现象、微机故障常用检测方法; 微机启动故障及排除; “死机”故障及处理; 硬盘、主板、内存、光驱、软驱、鼠标、键盘、声卡、音箱等常见故障及处理。 [实验指导] 掌握“假死机”故障的处理方法。 第8章 微机系统的维护 [教学要求] 了解微机的使用环境要求; 掌握主机及系统各部件的维护; 掌握分区程序Partition Magic、克隆工具Norton Ghost、整机硬件测试软件的使用; 掌握常用数据维护的方法。 [教学内容] 微机的使用环境要求;主机及系统各部件的维护; 分区程序Partition Magic、克隆工具Norton Ghost、整机硬件测试软件的使用; 数据的维护。 [实验指导] 掌握分区程序Partition Magic的使用; 掌握克隆工具N

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