《仪表》教案.docVIP

《仪表》教案 一、 知识目标： 1.识记 （1）什么叫仪表？它包括哪些内容？ （2）什么是服饰？服饰的功能。 （3）各种发型反映了各人不同的个性、欲望、心理与时尚。 2.理解 （1）从服饰的式样、颜色看人的爱好和性格。 （2）服饰怎样配色才是美？ （3）服装款式与体型的关系。 （4）不同的场合，该穿什么样的服装才合适？ （5）常见的几种发型有什么特点？ （6）发型与脸型、体型怎么搭配？ （7）发型也反映了人们的年龄特征。 （8）介绍几种佩戴装饰品的学问。 二、 能力目标： 通过本节学习，让学生初步懂得服饰、发型和装饰品佩戴与人的个性、体型、年龄必须相适应的道理。 三、 情感目标： 作为一个中学生要懂得如何正确穿戴才能符合自己的个性、体型和身份，显示出青春活力和蓬勃的朝气。 四、 教学重点：仪表的含义和服饰的含义 五、 教学难点：1.服装的款式与色彩怎样才合适不同年龄和体型的人。 2.发型与脸型、体型如何搭配。 六、教学方法：讲授法；举例法；演示法；自学讨论法。 [教学过程] 一、 导入 随着改革开放的不断深入，文革中的全民绿军装早已时过境迁，看看同学们身上穿的各种各样的服装就可以看到时代的进步与社会的发展。在社会生活中，随之而来的是人们的生活也变得丰富多彩，各种各样的社会活动也越来越频繁。在这些人际交往中，一个人的仪表是非常重要的。 那么什么叫仪表呢？看课文第一章第一节： ［板书：仪表］ 二、 授新课 （一）1.什么叫仪表 --------P11（读）仪表就是人的外表。一般来说，它包括人的仪容、姿态、身材、体型、举止和风度。 2.精讲 ----- 仪表与仪表美：1.外壳 2.思想修养、精神风貌、内心世界 例：撒切尔夫人 （二）1.什么是服饰P12 服饰是人体的静止状态或姿势的延伸。 ------俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”［板书：一、服饰］ 最早----遮羞与保暖 发展-----气质、时代风尚、文化特色及个人素养、知识水平、气质风度、职业特征及年龄性别。 现在----文化的产物 ：1.文化修养 2.审美情趣 (第二皮肤) 2.请同学根据课文内容来说说不同的服饰能反映出的不同性格的人的心理特征。 ------学生看P12—13 [板书：(一).衣服的式样] 3.服饰的颜色大致可以了解到这个人的爱好和性格及他的职业特征，下面请同学根据课文，来说说不同的人所穿的不同的服饰颜色。 [板书：(二).服饰的颜色] 4.看看课文[(三).服装的配色艺术]后你认为你最合适的衣服是怎样配色的？ 5.看看课文[(四).款式与体型]后你认为你的体型适合穿什么款式？ 6.个人服饰的要求是什么？ -------看P15---一是整洁 ， 二是得体。 (下面略讲) （三）［二、发型］同学们这样的年龄都是比较喜爱美的年龄，一般来说，发型大致可分为几种？------短、长发、马尾辫、发髻、发辫。 1. 精讲：发型与人的个性、欲望、心理与时尚的关系 2. 简答：常见的发型有几种？各有什么特点？ 3. 发型与脸型怎么搭配才是美的？ ------注意：椭圆型脸是东方女性最佳脸型 所以任何一种脸型在处理发型时，都应该向椭圆型脸型靠拢。请同学们上台来黑板上画一下自己的脸型和发型。 4. 不同的年龄也可以在发型上显示出来。（见课文P23—24） （四）[三、装饰] 1. 项链的戴法 2. 戒指的无声语言 3. 耳环的戴法 4. 手镯的戴法 5. 帽子的戴法 三、小结回顾 四、拓展练习 观察学校里的一个老师或家里的父母，看看他们的仪表反映他们怎样的个性、职业、年龄、爱好。 五、课后作业： 给自己设计一下仪表，用草图画在练习本上。 六、教后记 1