《中国的牛》教案1.docVIP

《中国的牛》教案 教学目标：掌握本文结构及主题思想；掌握本文对比手法的运用； 重点难点：文章重点词语的揣摩和理解；理解中国牛所象征的内涵。 教学准备：多媒体 授课过程： 一、导入：传说和鲁迅名言 作者小思笔下的牛又有哪些品质？ ? 二、多媒体欣赏，学生边听边注意字词读音。 ? 三、学生解决下列词语的注音和词义： 田垄 阡陌 踟蹰 迟疑 偶然 ? 四、课文分析 第一部分 ? 1、学生合读1-4段： 2、思考下列问题： 1）大家看第一、二段，我们可以看出作者对牛有一种怎样的感情？这种感情又是怎样产生的？ 尊敬??? ?第一次人牛相遇 2）那么这次相遇为什么会使我产生对牛的尊敬之情？ ? 人牛相遇 时间 地点 对象 形势 偶遇瞬间 田垄 人与牛???? ?????????????????????????对 人牛对峙????????????????????????????突出中国牛礼让品质 人的想法 ? 预计斗不过 牛的做法 ? ?“自动”让路??????????比 ? ? ? ???? 那么在这场人畜相遇的小插曲中，当人正盘算着斗牛时，牛却礼让在先，使得一场力量的挑战变成了道德的较量，通过人与牛的对比，表现出了牛高尚的品格。牛给人上了生动的一课。 从那两个词可以看出这次经历的确深深地感动了我，使我的心灵受到了强烈的震撼的？呆? 恩惠，从结构上引出下文。 ? 第二部分 １． ?同学朗诵５－８段， 大家看表格，在这一部分中找出描写中国牛的富有表现力的词句。 ? ? ? 工作情况 ? 晨光　终日 烈日 重犁　石磨 不计程的路 一步又一步 沉默 工作时间长 工作环境差 肩负工作重??????????????对 ? 工作态度认真????????????突出中国牛踏实、 ? 生活需求 吃几口嫩草 摇几下尾巴??? ??????????????????????????????比?? 勤勉的品质 ??? 第三部分 １．牛不是我们国家仅有的动物，世界上很多国家都有非常富有本国特色的牛的品种，比如书中就提到了哪些？（印度神牛 荷兰乳牛 日本肉牛 西班牙斗牛等等） 那么我们就来看看与其他国家的牛相比，中国的牛又具有哪些特征。齐读９－11段，完成表格 ? ? 外国的牛 ? 印度神牛 荷兰乳牛 日本肉牛 西班牙斗牛 闲荡 无事可做，悠闲等死??? ?对 狂暴斗争??????????????突出中国牛厚道 ??? ????? ? 中国的牛 永远沉沉实实???????????????????????????? ?比??? ?朴实的品质 默默地工作　 平心静气 五、主题：以中国的牛象征中国劳动人民的礼让、踏实、勤勉、朴实的优秀品质。 六、小结：这篇散文的作者小思通过人与牛，工作情况与生活需求以及中国牛与外国牛的对比，刻画出中国的牛礼让、踏实、勤勉、朴实的优秀品质。但是小思这篇散文写的仅仅是牛吗？ 表面上写的是牛，实际上写的是人，本文的作者用她细腻的情感，通过对中国牛的赞美，含蓄而深情地赞颂了中国人的优秀品质。这些品质都是我们中华民族的传统美德，既然是我们中华民族的传统美德，那么我们在座的每一位都有责任和义务把它传承和发扬光大。其实，在我们身边就有很多具有这样美德的人，同学们能举出哪些？是的，他们有的是为我们所知的，有些直到现在还在不为我们所知，还在默默无闻的工作着。他们都是值得我们学习的人。 1