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关于创新研究的感想 这学期通过创新研究课程，我们聆听了我们学院各个博士生对各自研究领域的独到见解，开阔了我们的视野，启迪了我们的心灵，在让我们学习到专业知识的同时，也让我们对研究生创新意识有了更深刻的感悟。 一．创新研究的重要性 从国家层面上讲，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新对一个民族和一个国家的重要性，在日趋现代化和科学化的时代里，没有了创新后果可想而知，从全球发展的趋势看，一个国家的自主创新能力将直接决定着该国的未来，中国要真正的屹立于世界之林，摆脱贫穷落后的局面，就必须走自主创新之路，以创新的观念、创新的思维、创新的勇气，不断打破长期禁锢人们思想观念的层层枷锁，做到勇于创新、善于创新，这样才能在经济全球化、信息化、网络化、一体化趋势下，科学技术日新月异，经济生活瞬息万变中赢得主动。创新是人类文明进步的重要动力。创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。胡锦涛同志指出:“科技创新,关键在人才。杰出家和科学技术人才群体,是国家科技事业的决定性因素。当前,人才竞争正成为国际竞争的一个焦点。培养大批具有创新精神的优秀人才,造就有利于人才辈出的良好环境,充分发挥科技人才的积极性、主动性、创造性,是建设创新型国家的战略举措。”民族的希望在创新,创新的希望在青年。着眼未来,迎接知识的挑战,提高青年大学生创新能力尤其是他们的自主创新能力是当务之急,也已成为高校工作的重中之重自身创新能力的提高是对于提高我国自主创新能力，振兴民族科技和发展民族经济起着重大作用创新能力不是一朝一夕就能锻炼和培养出来的，必须建立在对长期系统工作积累的基础之上。创新能力可大致分为三个阶段，其一，研究工作的全面系统总结，即通过系统工作总结获得对研究中所遇到问题的全面认识和了解，这也是最低级的创新意识，但这也是科学研究中必不可少的环节；其二，现有理论方法在跨学科领域中的应用，即采用其它学科中的理论方法研究本学科课题研究中所遇到的问题，从学科中去寻找新的突破口，或称之为应用创新；其三，原始创新，这是创新能力发展的最高阶段，同时也就意味着关键理论的重大突破或新方法、新领域的诞生。后两个阶段创新意识的培养必须建立在第一个阶段创新能力的基础之上，没有对问题的系统研究，也就根本谈不上对问题的全面认识和了解，这样在接下来的课题研究中，就不能有的放矢，不能深层次地去挖掘问题的本质所在。(1)设置合理的课程体系　　 加强学科,也是培养适应社会需求的高层次创新人才的重要基础,提供捕捉创新点的机遇,鼓励开设专题研讨以及交叉学科的课程,充分发挥教师的引导和启发作用,发挥学生自主学习的积极性,不断改变单纯传授知识的模式,注重培养学生利用所学知识分析,以及进一步自主获取知识的能力　　(2)研究生导师高水平的研究生导师,往往更能促进创新人才脱颖而出,是提高学生创新欲望和能力的关键因素,努力站在科学发展的前沿,用自己的专业知识和创新精神激发学生的创新激情导师还应具有强烈的责任心,除了拥有广博的知识外,要有为社会,从学习到生活上关心学生的成长,将自己的好思想样的导师,才能培养有创新能力的研究生　　(3)营造良好的文化氛围为硕士研究生提供一个良好的,是培养硕士研究生创新能力的重要条件,使研究生在学期间,能在宽松活跃的学术空气中受到熏陶,为研究生提供良好的创新条件,向研究生介绍各个学科的前沿动态,为研究生交流创新成果,为研究生实践创新思想提供渠道和条件断扩大研究生的视野,产生出创新思维的丰硕成果　　（）摆正心态，静心、潜心做学问 做学问关键要“静心”，一定要摆正心态，脚踏实地，稳打稳扎，切勿心浮气躁、沽名钓誉，利用宝贵机会潜心做研究，利用平台充分挖掘自己的潜力。做研究，一定要细、专、深，在系统工作的过程中，发现深层次的技术问题，并有针对性地予以解决。当到达这种境界的时候，高质量文章会自然而然的形成（）充分掌握学习主动权 不管在哪个地方从事研究工作，学生一定要充分掌握学习主动权，实时追踪本领域国际研究前沿，确定课题切入点，寻找突破口(3)积极参加科研实践　　 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,必须有高水平的科研项目来支撑“一心只读圣贤书”了,不然就会成为知识篓子,更能锻炼研究生在研究过程中发现问题中培养综合思维能力,提高创新能力（）敢于善于总结 做研究，一定要敢于并善于总结，当然，做研究的前提一定要建立在对文献的大量阅读基础之上，这样才能在研究成果的总结过程中有的放矢，得到一些更加可靠、更具有说服力的结论。研究成果的总结并不一定要总结成功的经验，固然这样的经验更加让人充满斗志，但对于失败的经验，我们也要加以归纳和总结，这样才会使研究者在研究同类问题时不至于犯同样类似的错误，国家科技力量才会不断向前发展。从不断地科学总结中获得知识源泉的时候，自信心就会