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教学设计背景分析
第二章 教学设计的背景分析;第一节 学习需要的分析;一 、学习需要分析的目的和意义;.;2、学习需要分析的目的;3、学习需要分析的意义;二、学习需要的类型;.;.;.;第二节 化学教学内容分析; 2、学习内容分析的意义;二、教材分析;2、内容选择与呈现—内容？重点？如何呈现？;.;3、学习内容的结构分析;;4、化学教材内容的分析要求;（1）教材内容的分析（案例见教案）;.;.;.; 二、学习内容（结果）的分析;.;.;.;.;.;.;.;.;.;第三节 学习者的分析;二、化学学习者一般特征分析;.;3、化学学习者而言，学生学习的一般特征 ;.;三、学习者学习风格的分析;.;.;.;.;.;.; 3、化学学习者学习风格的分析;四、确定学生的起点能力;（1）如何判断学生的认知结构——概念图;. ; ;.;.;2、确定学生的技能起点水平 ;;五、分析始能目标及其关系;.;.;.;.;.;.;（1）上位学习;（2）下位学习 派生类同化;相关类属同化;.;作业;;;铝的性质;;海水中的化学元素;;
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