七年级下册道德与法治第三元 教材习题答案概要1.ppt

如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ 教材第70页 想：我会觉得很不适应。我认为，他们这样做会破坏同学们的学习环境，他们之间的友谊，染上江湖义气，不利于班级良好风气的形成。 做：我会不参与进去。并将此事告诉老师，加强对他们的管理和教育。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 我之前英语成绩平平，后来参加了英语学习小组，在组员的帮助下，我逐渐掌握了正确的学习方法，英语成绩明显提升。 （1）你经历过哪些你印象深刻的集体？ 教材：第52页 （2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 温暖、感谢、自豪、骄傲等。 我感冒了，同桌陪我到医院去买感冒药。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 教材：第53页 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得的过程中你的付出和感受。 荣誉：获得“优秀班集体”的荣誉称号。 付出：在创建优秀班集体的过程中，我严格要求自己，在学习、卫生等方面积极努力。 感受：取得这些成绩，我很开心。 教材第54页 （1）找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。 集体名称 目标 行为 成员关系 其他 教材第55页 学习小组 提升学习 水平。 一起分享 学习方法， 共同进步。 互相帮助， 相互监督。 在共同努 力下，成 绩都有提 升。 融洽、和谐、团结、互帮互助、活泼轻松等。 （2）找出“团结的集体”的共性。 教材：第55页 （3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。 ①我感受到了团结、相信和积极进取的力量。 ②当集体成员之间产生矛盾时，我会积极去调解，维护集体团结。 情境一、二说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 情境二说明个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （1）以上情境说明集体有怎样的力量？ 教材：第57页 （2）这些力量都是正面的吗？请举例说明。 不都是。例如，当集体中成员出现不良行为时，如果其他成员受其影响，就会影响集体风气。 集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。 影响：刚上中学时，我性格内向，但班里很多同学主动和我做朋友，让我体会到了友谊的美好，慢慢的，我的性格开朗了，生活也更加充实。 教材第58页 ①是的。 ②他担任主编后，努力做好征稿、催稿、编辑、版面设计等工作，并主动与同学交流、合作。 （1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的。 教材：第59页 （2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 表现在：培养了负责任的态度和能力，性格开朗了许多，收获更加充实。 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 我对接纳有比较深刻的体会。 刚上中学时，我不敢主动与同学交往，但同学的热情使我快速地融入了集体，感谢班集体对我的接纳。 教材第59页 ①甲对自己要求严格，但抗挫能力较差，对成长不利； ②乙面对挫折积极调整自己，去适应环境，对成长有利； ③丙根据自身特产作出有利选择，对成长有利； ④丁性格开朗，能够与同学和谐相处，对成长有利。 （1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 教材：第60页 （2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？ 我性格开朗乐观。 在集体中，谁遇到不开心的事情总是会来找我排解。 教材第60页 （1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 教材：第61页 （2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对于你有什么启示？ 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。 拓展空间： 对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。 态度：我认为两个观点都有一定的道理。 理由：P60——61 (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 (1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 有或没有。 教材第62页 (2) 遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？ 学校不让带手机，我很不理解，后来在同