必威体育精装版高考备考1.pptVIP

把握趋势 科学备考 一、高考命题思考 当前高考的特点： 　　1.大学教授主导命题，在命题中拥有绝对的话语权与权威。极少数中学教师(主要是各地的教研员)有限度地参与(主要是参与做题和反馈试题难度)。 　　2.各学科的高考命题，通常由相关领域的多个专家组成命题组，分别独立命题。 　　3.大学教授的思维是学术化的，其视野是小众化的，关注的问题是深度化、专业化的。大学教授主要关注下列媒体：凤凰卫视、三联生活周刊、财经、南方人物周刊、南方周末、中国青年报等，他们几乎不看一般的日报、晚报、都市报、晨报。 　　4.高考命题可以考物价、房价、医疗等民生问题，但宗教问题、民族问题、政治改革等问题不会碰。 　　 一、高考命题思考 5.要关注参与命题的大学教授的学术研究成果(著作、论文、演讲、报告)。 6.模拟题，对高考试题具有参考价值，但是出现在高考试题中的可能很小。模拟题的价值，主要是找出考生的各种问题，训练考生的解题能力。有限地预测考生可能的高考分数，有限地评估考生在全部考生中所处的位次。 7.考生严重欠缺的能力，主要反映出的是整合意识与整合能力的欠缺；“鉴赏评价”“理解”方面能力的欠缺；科学、严谨、规范、流畅的书面表达能力。 一、高考命题思考 一、高考命题思考 3. 命题的程序 ： 三个步骤：立意、情境、设问。 （1）立意就是考什么，也就是考试内容、能力要求，立意相对稳定，每年会有微调，但变化不大。 （2）情境就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装，新材料、新情景、新问题要贴近学生生活，贴近社会生活与经济生活。 （3）设问指检测方向，要求灵活、多样，角度要不断变换。 一、高考命题思考 （2）试卷布局：高考试题首先要考查学科的主干知识，也就是重点知识，“重点知识重点考，重点知识年年考”。 一、现代文阅读：论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。 二、古代诗文阅读：文言文阅读考查考生对文言实词的理解、文中信息的筛选、对阅读材料相关文意的综合理解，着重对文章内容进行概括分析的能力、对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。古代诗歌阅读考查考生鉴赏文学作品的能力。默写考查考生默写古代诗文名篇名句的能力。 三、选考部分：重点考查考生对文章内容的分析与概括、把握文学作品构思和具体分析文学作品、评价作品人物形象、对文学作品进行综合探究的能力。 四、语言文字运用 ：成语、病句、连贯、仿写4个小题是近三年新课标全国卷的必考题 。语言表达运用所包括的四个考点：语言表达简明、连贯、得体、鲜明、准确、生动；选用、仿用变换句式；圧缩语段，扩展语句；正确运用常见的修辞手法。 五、写作能力（记叙文和议论文） 一、高考命题思考 要求：在具体命题过程中要注意以下3点要求： 一是所有的试题都必须是原创的（改编题、经典题） 二是命题不拘泥于某一种版本的教材; 三是高中阶段的重要知识每年都要考到，不回避主干知识和基本技能的考查（“重点知识重点考，重点知识年年考”） 。 一、高考命题思考 一、论述类文章：平均得分5.17分，得分率57.44%，得分率在六个大题中排倒数第二。 二、古代诗文阅读：得分率在六个大题中排倒数第一。其中文言文阅读：平均得分8.20分，得分率43.16%，得分率较低。古代诗词鉴赏：平均得分7.63分，得分率69.36%，得分率较高。名篇名句默写：平均得分2.24分，得分率37.33％，比2011年（得分率51.17％）降低较多。 三、第三/四大题平均得分15.55/18.93（二者相差3.38分，2011年二者相差2.23分），得分率62.2%/75.72%，得分率在六个大题中分别排第四。第二。? 四、语言文字运用：平均得分13分，得分率65%，得分率在六个大题中排名第三。 五、写作：平均得分44.62分，得分率74.37%，得分率在六个大题中排名第一。 省平均分：93.6分，难度系数：0.63。 一、高考命题思考 变化之处： 1、现代文阅读选择了以“黑箱”为语料的科学类文本，涉及对重要术语、重点语句的理解、判断与文章语意推断的考查 。着重考查了学生理解概念的能力，筛选信息的能力。和2011年论述类文本阅读（金开诚《诗经》）相比较，对于学生阅读能力的要求明显降低。 2、名句默写注重课本要求背诵的篇目，涉及新课标教材和初中背诵的内容，具有明确的导向性。名句填空今年突出了高中语文必背篇目。默写的句子是名篇中的非名句，考生容易忽略 。  一、高考命题思考 3、诗歌鉴赏的第二问适当增加了难度，考查带有明显的综合性。考查学生对于诗词内容的理解，问法上异于常规，由以往的情感、手法、意境、作用的考查转向对诗歌内容的理解，难度有所增加，目的在于打破以往的诗歌鉴赏套路化，旨在引导学生真正读懂