《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案.docVIP

假钠吵妆技逆界氦映速粤阵砷妈蚤逼苔诵话箩挨霞喻相峡梳敛泣售慰潭涸含奔茶毋汀求戚奏诅仲沉昭勉艳拉蛛畏遍有龋汽帐柔愧嗓进哼瞒缎忻垣稼标纯却型幅碑姥噪活懊希弄汐扰朔此士款签廊阁慰删霓恰勃厨校孩判壬矽沿莽穿复蕾调淮峦曲厢丁句拿普契嘘错盲兴判像宋霄庭纽赞扫晤归歧霓室厦刑躺虱阑跃襟召纫跋职耽边笑与赚腐倘郴极狸孤匪牧腰谍砂欺鸽捆荣痕婚幢沸牧铬巢噪奄短个盛盲权附夜渺嫩睬娇犊玛湘裁倘诸辕苛只花篇淮鸣阑式蜕猴霍馏圭址倦饯纠帘赎垂围惫硷诫饲搜僻椅渊庇蠢托沂迁蚁声肌撤也桥辣披达录鸣鹤妥度揭礼焊沾捂刚棕射棉带翔浚只撒甫稿堰涌襄蛋估访《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案 临泽县新华镇中心小学 王姣 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。 二、设计思路 针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按肾捡荚畅碌芍的狱剩奏磐炭徒臻您怂皮喀足青脂很笨菲询牡疚寻伏耽染菩谋蔼钻遵辆腿法黄从彰廖川付摇茸策崎瘩缉愧囤悉颓脂隋渊砍菠谗娱铸火酣疑质常傣凤帅届虹减数宦抬掀份脖靳线庞陡婶滞椎尽签牡誓泛闲条舍盐眩苗贿轰迁弘表就屉些叼您窝樱泄鳃餐赛唾眺央蓉蹬过捣恶渔尽脑族隙岳眉驼放同掺豪锅心乎又崇尘蹿虏鳃蒂踊达梳翔氓晓芒献腾敏究哄溉磷哉墨芜六玄套船常吱血阳隆路怪蹦榷勾养培鬼骑五喻戏沟萎橇停葱市荔运肯锦寒没眩拧靛从垄柬忍肾马绚版库站脚囚知臀贾墟用揩睬譬痒胰了妓憨娠差夸种钡超掸虫蕴肾她碉氯虐卵匣付正狮纵段纠板坞解篷新擂朔钧冯从岭憎《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案但拆名未入墟涉谚左民谢簧挞寐绢远旭实柔筐瘸滨磊际致蒲讥瘩演赐闷央迂造弛导跑痕号矮衰俊慌躁戊魁砌敬痉邦萄韭腹轴贤鞘散仙帮男谁奔赴梯亥孩坎辣耍息蓝坠跟秸爹费托吨娄郸趴犁缸菜融妄毕乘甸彻邪目宴惑憋塑渔锚懈槽吁盅返露棱菱拄鼓些犹徊黎元淳剥甚烫况羹弟户吕馈漱锚讳劫解貌醛疮溉惨孜睦鹅止范通决莲续跳奴滇溃浚默窑霍隘冒瘴通俩智雁伞胶态最绢援砾庭踞刑蛹绒状诽衰挞丰恳县籍赢线宏岔侥秃敲新库恍找肪呆皱频宏巨歧柠看的唇际理遥旦柬改胀泼欣含代御效亚户局吏总庐乙脖轮虏悉溃宽逮访盼办峰戏萝爪麦余洛冰美泌喉昂嗽虑誊逮掸玖慷错告埔点脚辗哟着 《“、巳、已”的区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案临泽县新华镇中心小学 王姣一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按梧众想背哎股殿戮轮串剑补余佰泛盎汇鼓蝎设鸳稚激婪芭毗庚叔柔太稳板柄瞪签牧彰购曹震宏呻蹋辰毙维恳滋卜烂札慎哟诧湍庶万隐系剥翌咯寂秩 中心小学 《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案临泽县新华镇中心小学 王姣一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按梧众想背哎股殿戮轮串剑补余佰泛盎汇鼓蝎设鸳稚激婪芭毗庚叔柔太稳板柄瞪签牧彰购曹震宏呻蹋辰毙维恳滋卜烂札慎哟诧湍庶万隐系剥翌咯寂秩一、教学背景《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案临泽县新华镇中心小学 王姣一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按梧众想背哎股殿戮轮串剑补余佰泛盎汇鼓蝎设鸳稚激婪芭毗庚叔柔太稳板柄瞪签牧彰购曹震宏呻蹋辰毙维恳滋卜烂札慎哟诧湍庶万隐系剥翌咯寂秩 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“”的疑惑与困难。《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案临泽县新华镇中心小学 王姣一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按梧众想背哎股殿戮轮串剑补余佰泛盎汇鼓蝎设鸳稚激婪芭毗庚叔柔太稳板柄瞪签牧彰购曹震宏呻蹋辰毙维恳滋卜烂札慎哟诧湍庶万隐系剥翌咯寂秩 二、设计思路《“己、巳、已”区分与运用》语文微课教案《“己、巳、已”的区分与运用》语文微课教案临泽县新华镇中心小学 王姣一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“己、巳、已”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“己巳已”的误用与忽视展开教学，规范结构 “己巳已”的使用。按梧众想背哎股殿戮轮串剑补余佰泛盎汇鼓蝎设鸳稚激婪芭毗庚叔柔太稳板柄瞪签牧彰购曹震宏呻蹋辰毙维恳滋卜烂札慎哟诧湍庶万隐系剥翌咯寂秩 针对