采煤工作面矿压观测理实一体化教学设计 所属部门： 采矿工程系 姓 名 .docVIP

采煤工作面矿压观测理实一体化教学设计 所属部门： 采矿工程系 姓 名： 刘 洋 大同煤炭职业技术学院 （一）项目名称：采煤工作面矿压观测理实一体化教学设计 （二）目标与任务 使学生掌握矿压理论、矿压显现规律、正确使用矿压观测仪器仪表、能分析矿压观测数据并进行预报工作，并掌握采煤工作面矿压观测方法与控制理论。对学生在校内所学知识和技能的不足加以补充，能根据基础理论和矿压测试的结果来解决采掘工作面遇到的实际问题，最终使学生基本具备煤矿开采技术专业的相关岗位的能力。 （三）授课教师 具有中级以上职称的采矿工程或相关专业教师1～2名。 （四）授课地点及课时安排 授课地点：现代化教学矿井或实习工厂；课时安排：两课时讲授与操作示范，两课时指导与考核。 （五）授课方法 “教、学、做”一体化教学 （六）教学内容（）实施步骤 图一　　采煤工作面“三量”观测的测区、测线的布置 о—平衡千斤顶；8—压力自记仪；Δ—架号；×—顶底板移近量基点 (2) 基点的设置 观测所需的设备有DDJ-2.5型测杆、KY-82顶板动态仪、C-Ⅱ型自记仪。测量顶底板移近量和移近速度时，必须在顶底板中安设牢固的基点，基点最好设置在两架之间的煤壁处。如果顶底板破碎时，应先挑掉浮矸，再打眼设点，并适当加大眼深和木桩长度。观测期间，当顶板移近量基点被破坏、丢失或被支架遮盖时，必须及时补设。 (3)仪器的安装与注意事项 基点安设完毕后，应将观测仪器及时安装在顶底板基点上。 仪器安装、使用及回撤时应注意以下事项： ① 根据采高，先将选好的接长杆的测杆或动态仪底部尖端对准底板基点，然后手握活杆压缩弹簧，竖直并缓慢松开活杆，将仪器安装在顶底板基点之间。 ② 若采高大于2m时，应用铁丝将仪器绑固在支柱之间，以防碰到破坏。 ③ 拆卸仪器时，应手握活杆下压，取下测杆或动态仪后缓慢松开活杆。切勿突然松手，以防弹力将指针、齿轮和齿条损坏。 (4)顶底板移近量的观测方法与记录 仪器安设好后，首先读取读数，以后要按时观测。一般每隔1～2小时观测一次。综采工作面在移架前后必须各观测一次。从测杆或顶板动态仪器安设时起，观测到测点靠近采空区报废为止，每次观测的数据都要记录在表1中。遇到特殊情况不能连续观测时，则观测顶板循环移近量，一般在移架后、下一循环移架前和再移架后各观测一次。 (5) 支架载荷量与活柱下缩量观测 采用压力自记仪或根据活柱下缩量计算支架载荷量等方法监测支架载荷变化并记录。活柱下缩量观测一般与顶底板移近量观测同时进行。 采用测尺或钢卷尺量取固定柱上台至活柱上顶油管螺母最下一个棱的距离，观测每次移架前、后循的下缩量，观测结果记录在表1中。 表1 掩护式液压支架工作面矿压“三量”观测记录表 工作面： 月 日 班 观测人： 架号 工序 采高/m 至煤壁距离/m 顶底板移近量读数 左柱 右柱 平衡千斤顶 备注 1号/mm 2号/mm 下缩/mm 压力/MPa 夹角/(°) 下缩/mm 压力/MPa 夹角/(°) 压力/MPa 伸出量/mm 夹角/(°) 上腔 下腔 (6)观测数据整理分析总结 （1）分析顶板来压特征、支架支护效果和工作状态、判定影响顶板稳定性的主要因素和防治冒顶的措施等。 2.布置任务，并指导实践操作（做） 教师按照教学任务，讲完理论知识后，给学生布置更明确的采煤工作面矿压观测任务。学生以小组的形式合作完成任务，每组3～5人，学生根据在动手操作的过程中领悟、感受、巩固所学知识；在动手期间，学生还会遇到一些问题，要区别对待，对个别问题教师可以单独指导，对一些共性问题，教师可以集中起来统一指导。 3.任务评价，总结经验，查找不足 教师指导学生完成任务后，要及时进行总结，如完成这个任务我们用到了哪些知识。在应用过程中，我们所遇到的困难，是如何解决的。另外还要根据学生反馈的信息，总结经验，针对不足，找出解决的方法，提高教学质量。具体评价方式如下： 1）学生自评 根据自我掌握知识点的程度，反馈存在的问题，评价课堂效果。 2）分组自评 根据实验情况，交流讨论，分组互评，取长补短。 3）教师总评 教师针对课堂效果，肯定成绩，指出不足，教学相长。 （）设备工具及材料（）考核方式2015年6月9日