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课题：地壳的物质组成和物质循环 授课教师：矾山高中苏梦萍 课标要求 运用示意图说明地壳内部物质循环过程 基本要求 1、了解地壳的物质组成及矿物与岩石的关系；2、了解三大类岩石及其成因；3、理解三大类岩石之间及其与岩浆之间的相互转化过程（分析涉及的主要内、外力作用）。 教学重点 1、三大类岩石的分类及成因；2、三大类岩石的相互转化以及地壳物质循环 教学难点 能画出地壳内部物质循环过程示意图 教学方法 多媒体辅助教学、小组讨论法、观察法 课型、课时 新授课、1课时 教学过程 教学过程 【创设情境】我们知道地球年龄是46亿年，地球上为什么没有46亿年历史的岩石存在？图图图 【读图】在变质岩没变质之前它是什么岩石呢？在沉积岩没被沉积之前它是什么岩石呢？ 【课堂练习】投影：完成图中内容： （1）在图中方框内填出岩浆和三大岩石的名称。 （2）写出图中各箭头所代表的含义： A ；B ； C ；D 。 （学生单独回答，教师根据回答情况，适当补充或强调） 参考答案：（1）左：上是岩浆岩，下是岩浆；右：上是沉积岩，下是变质岩。 （2）地球内部的岩浆，上升冷却凝固形成岩浆岩岩浆岩、变质岩在外力作用下形成沉积岩 岩浆岩、沉积岩经变质作用形成变质岩各类岩石在地下深处被高温熔化，又成为岩浆 【提出问题3】科学家寻找岩石，又鉴定岩石，我们研究岩石的目的是什么？ 【提出猜想】 学生提出想法：诸如研究地球发展历史、找矿、建筑材料、能源 等等 【过渡】很好，岩石可以作为矿产资源，平常我们经常会遇到这几个概念。请大家阅读教材P30页的正文。 【自主学习】请用箭头来表示下列概念之间的关系：矿产、矿物、化学元素、岩石（在一定地质作用下，矿产的富集地段，称为矿床。） 【板书】地壳的物质组成 其他 小结与作业 课堂 小结 【总结】扼要说明板书内容 【升华】由于地质循环这个过程需要的时间很漫长，有的要经过几亿年，从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的。所以我们要大力提倡保护和合理利用地下矿产资源。 本课 作业 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 2014年10月26日 第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个 课题：地壳的物质组成和物质循环 1 第 1 页 共 1页