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六年级培优补差计划 六年级培优补差计划 一、指导思想 新世纪呼唤新课改，当前，小学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。 二、具体内容 1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书基础知识、基本技能、和口语交际等。 2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。 三、培优补差对象和形式 对象：本级段优等生和后进生 形式：1、利用课堂时间相机辅导 2、利用第二课堂活动 3、老师、家长相配合 四、具体措施和时间安排 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 京口区小学五年级数学期中检测试卷 2008.11 一. 仔细读题，认真填空。（第7题3分，其余每空1分，共27分） 1. 在+15，-8，-32，+54，105各数中，（　　　　　　）是正数，它们都比0（　　），（　　　　　　）是负数，它们都比0（　　）。 2. 如果向南走45米，记作+45米，那么向北走35米，记作（　　　）米。 3. 一个平行四边形的底是12米，高是5米，面积是（　　　　）平方米，与它等底等高的三角形的面积是（　　　　）平方米。 4. 一个梯形的上底是6厘米，比下底少2厘米，高是4厘米，它的面积是（　　　　）平方厘米。 5. 3角8分是1元的（　　　）；7厘米=（　　　）米。（分数表示） 3元4角5分用小数表示是（　　　　）元； 58克用小数表示是（　　　　）千克。 6. 17个0.001是（　　　　）；0.64里面有（　　　　）个百分之一。 5.09里面有5个（　　　）和9个（　　　）。 7个十和3个千分之一组成的数是（　　　　）。 7. 将6.7，0.067，0.607，0.076，0.67按从小到大顺序排列。 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 8. 2.0400化简后是（　　　）。把0.03改写成三位小数是（　　　　）。 9. 3950000000用“亿”作单位保留整数约是（　　　　）亿。 10. 一个三位小数保留两位小数后是10.00，这个三位小数最大是（　　　　　），最小是（　　　　　）。 11. 一串图形，排列规律是□□△○□□△○……，第29个图形是（　　　），在前面29个图形中，□有（　　　　）个。 二. 仔细推敲，认真辨析。（对的打“√”，错的打“×”，共5分） 1. 三角形的面积等于平行四边形面积的一半。……………………………………（　　） 2. 整数一定大于小数。………………………………………………………………（　　） 3. 海拔高度-35米，表示低于海平面35米。………………………………………（　　） 4. 大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。……………………………………………（　　） 5. 一列数：3，7，4，1，3，7，4，1……第190个数是7。……………………（　　） 三. 看清题目，细心计算。（共32分） 1. 直接写出得数。（4分） 0.7+0.