《专题--汉字》练习答案概要1.doc

怀文中学2016—2017学年度第一学期元旦假期作业（2） 初 二 语 文（《汉字专题》） 命题：刘洪霞 审校：相兴龙 1月1日 班级 学号 姓名 1、【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。 【汉字起源】 “采”在《现代汉语词典》中有以下义项： ①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是 ， 理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【汉字风采】 请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。 （1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 ——《诗经·关雎》 （2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》 我选 句，“采”包含的情味是　 　　　　　 【汉字传承】5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。 小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。 闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。 小记者： 　　　 　　　　 　 闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。 小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。 闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。 3、近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务(1)我和同学一起做调查(2分)我从统计表中发现了一个问题(2)我和老师一起欣赏书法作品(2分) 老师“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是，有飘逸之感，真可谓笔势送足。我“草”字运笔意趣在于“垂”，，，真可谓精神外露老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。(3)我和家人一起交流写经验。(2分) “义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画也是这样的 这种写法更中国书法的习惯。有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后笔是点确实这么写好看! 我综合家人的看法后得出一个结论 下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 。 楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。 （2）.利用下列材料，开展主题研究。 汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料《 》 ，《 》。 （3）邀请名家指导，商定讲座安排。 下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分） 你：魏先生，您好！下周是我校