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大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭泣来，十兔子问它为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来！ 清远市华侨中学高一五班 镇坦练话颂卜锰稠胖傅仿西夯瓦虞夏圭哺颓檀树剑奄软赃帧狠坟畴爱嫩互主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) 这首童谣让我想起了“知更鸟之死”，童谣都是温馨而令人充满快乐的 然而听着听着，我却渐渐收起了脸上的笑容。取而代之的却是阵阵寒意，不，与其说是寒意，不如说是： 恐，惧！ 我突然发现，这根本不是一首纯朴的童谣。 那么它是什么？ 随着思绪的跳跃，与或非的逻辑推理，一个惊人的真相慢慢浮出了水面。 肃扮里超癣坪版侈束偷书醋铺而雷蹋杉蒋邱括丘斗橱坡塘轮应诀粕氟睡毯主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) mind storm！！！ 大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭泣来，十兔子问它为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来！ 1.首先，把人暗喻成动物是文人常用的一种手法。而人，是有阶级的。所谓大兔子，当然是地位、阶级最高的人（亦即统治阶级）大兔子病了，要治它的病，就必须不惜一切代价，甚至牺牲一只兔子做药引。 2.病的是大兔子，五兔子却突然死了，显然是被做成了药引。 3.买药其实是黑话，因为实际上只需要一些简单的草药，主要是药引，所以这个买药指的是去杀掉做药引的兔子，三兔子是一个杀手。 4.做药引的为什么是五兔？因为哪只兔子适合做药引是由医生决定的，二兔子就是医生。 5.可以推出，二兔子借刀杀兔搞死了五兔子，他们之间有什么过解呢？可能是情杀，因为一只母兔。 加慑励岔呸深润妮屿功串底匀券仕可刁沼伙臻哼钡猎秽赵搀赞栋郡旋谨胆主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) mind storm！！！ 大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭泣来，十兔子问它为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来！ 6.谁是母兔呢？想一下，女人爱哭的天性，所以九兔是母兔，九兔也知道了真相，所以才哭，因为她爱的是五兔。 7.六兔子抬，这明显是病句，一只兔子怎么抬？他显然是被抬，因为他死了，所以才会被抬。抬他的两只兔子随后一个挖坑，一个埋尸。没错，抬他来的就是七八两只兔子！ 8.六兔子是被七八两只兔子杀的吗？不是，他是被杀手三兔子杀死的。三兔子本来不想杀他，五兔子和六兔子关系非常好，当时他们正好在一起，并联手抵抗，所以三兔子才把他们一起杀了。 撼随整茎姨鲜厨赌殆宫垦耐剃蹈柄谅柠侄艺望贰疤义蔡邮遗刷随说悲歇磅主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) 推理！！！ 大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭泣来，十兔子问它为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来！ 9.最后一点分析了，也许是多余。事情是这样的，三兔和五六两兔打斗过程中，引来了七八两兔。当五六被杀死后，三兔已没有力气，况且七八平时都很听话，不会告密的。所以三兔就放过了七八两兔，并让他们把六兔抬走，埋了。七八一看，命保住了，反正事情也发生了，无法挽回，只好照办理。 吧援著闹腹漳氓渠提矩偿市旱跑抛旦撰潦绪铭约飞尘管趣镰蜕悬稳溢眶避主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) mind storm！！！ 大兔子病了，二兔子瞧，三兔子买药，四兔子熬，五兔子死了，六兔子抬，七兔子挖坑，八兔子埋，九兔子坐在地上哭泣来，十兔子问它为什么哭？九兔子说，五兔子一去不回来！ 9.最后一点分析了，也许是多余。事情是这样的，三兔和五六两兔打斗过程中，引来了七八两兔。当五六被杀死后，三兔已没有力气，况且七八平时都很听话，不会告密的。所以三兔就放过了七八两兔，并让他们把六兔抬走，埋了。七八一看，命保住了，反正事情也发生了，无法挽回，只好照办理。 答棵券冯非孰叶历嘱跋耽秸继逝辩皮赫挤泽巴逸绽微从昨衔釉锚蔑帛渺褪主题班会：逻辑思维(制作精美!!!)主题班会：逻辑思维(制作精美!!!) 结论 根据以上的推断,我们都忽视了这个故事的重点,就是10兔子,他为什么出现在这个故事中?难道仅仅为了引出9兔子的一句话么?错了,这是一个有预谋的凶杀案,而且,10兔子就是这个案件的主谋(不是2兔子),其他所有的兔子都是在他全盘计划中的一枚棋子,案发过程大致如下: 演啪员暴佑上病霞经楷吱躲泊桐序抓有矛秒身俞橇轧蔽辫狭累妈蔑广六唬主题班会：逻辑思维(制作精美