新课改背景下如何最大限度调动学生自主学习的积极性.docVIP

新课程背景下 如何最大限度的调动学生自主学习的积极性 -----徐恒 我所在的学校是自去年上半学期开始实施新课改的，在实施的这近一年来，一直都想反思点什么东西，目的是促进下一步的进一步的教学改革。 一 , 关于新课改的一点反思，即如何实施新课改的一点自我认识—— 背景（background） 我有幸今生能在我们宁强县天津高级中学于今年2013年4月1日愚人节那天参加了李阳疯狂英语现场活动，在此活动中李阳老师说了这么一句话对我的触动很大，他告诉高中学校的付校长：一定要站在国家和民族的高度去看待英语教学。 大家小到家庭大到国家，当今的中国国际国内风云剧变，时而天晴时而下雨，世界也正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平稳定发展着的大国，中国何去何从 , 是进还是退，显然我们是箭在弦上不得不进，倒退落后的历史早已不言而喻。因此，我们的中国需要跟上时代的步伐，顺着世界热潮不断前行，激流勇进才能立足于世界民族不败之林。众所周知，当今世界是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，是国与国竞争的实质。那么中国也不例外。经济要发展显然离不开高新科学技术的研制发明，科技的发展又得靠教育，百年大计教育为本，显然教育的发展的重任全全落在了我们教师的肩上，教师业务能力水平，专业素养，专业知识，人生观，价值取向，世界观，人文素养对于学生未来人生理想参与知识创新有着极其重要的影响。中国的发展早已打破了闭门造车，要发展就得与世界经济文化政治融为一体，择其善者而从之，与他国积极交流互通有无。英语作为全球使用最广泛的语言之一，早已经成为国际交往和科技文化交流的重要工具。学习和使用英语对吸取人类文明成果，借鉴外国先进科学技术，增进中国与世界的相互理解具有重要的作用。我们学习外语，不是崇洋媚外，而是师夷长技以制夷。培育出好的幼苗让其茁壮成长壮大显得就更加重要。面对整个大局，我们的改革是必须的，创新的，是具有先见之明的。 第二 ， 新课改中的一些现象。 在实施新课改的过程中，通过调查观察发现常常有以下现象： (1) 相当一部分教师从思想上还不能快速接受对新课改的观点举措持怀疑观望，老步子的态度，甚至有些同志“轰轰烈烈搞课改，内心却是扎扎实实搞应试教育”空喊口号，止步不前。部分同志对于学生的课前预习导学案的使用并没有落到实处，“检查时摆样子，平时还是老样子”，不思进取，没有创新。我们不是大力倡导高效课堂吗 在我看来 如果改革不转变思路恐怕连有效课堂都难做到，试问又何以做到高效呢 (2)从学生主体来看，一半的学生已经在老师的指导下进入到了新课堂，成为了课堂的主体角色-----成为了真正的主体演员，能够自主合作分组探究大胆质疑勇于展现自我 积极参与，形成了合作探究 相互竞争 相互帮扶的新型分小组学习，以小组的努力力量带动和督促组内其他成员尤其是学困生的进步。在班内，我们实施英语课堂加分制，凡对勇于表现自我的 敢于展示交流 表演的学生 上课回答问题高效的 积极举手的学生我视情况给予学生加分，每到一个小阶段实施一次发放小奖品的鼓励。 在座位搭配上 组内我们实施好中差三个档次的学生均匀搭配座位，优等生和中等生合坐，中等生和学困生合坐，一对一，实施帮扶，逐渐变合坐学习走向合作学习，促使了我们更多的同学更加积极的加入到组内，加入到班集体顺势前行，从而形成了良好的班风和学风，让所有人都不断进步。 （3）从少数学生观察，四分之一的人停留不止，老样子，无所事事，漠不关心，上课就是坐飞机 开火车 云里来 雾里去，得过且过，混日子，这是极不好的动态，然而还有死分子的同学正在被全班的热烈学习气氛所感染，被影响，被带动，正试着跟上组内其他同学努力上进。 第三 ，采取的措施：在自己的实践工作中我主要采取下列措施： （1）分组合作竞争式学习，即均匀划分好小组，分组要讲究学生之间的搭配，不能只是合坐，既然坐在一起就得相互学习帮助借鉴，取长补短，在划分小组时我将优等生 中等生 学困生 依次定位，大力倡导实施组内帮扶计划，让好的带动中等的，中等生在帮扶带动差一点的，这样就不至于彼此差距太大，而导致的厌讲厌教，厌听听不懂等情况的发生； 在课堂展示环节上，我在请同学们上台展示时也充分考虑到问题的难易程度，每叫上来展示的同学对应的问题应该时量身定制的，是该生有能力完成的，这就极大的鼓舞了学生学习的自信心。同时在回答问题展示时形成竞争式，让组与组竞争回答，组内成员之间也同时形成竞争回答，往往那些不举手的同学就会因老师的点名受到组内成员的谴责而感到不好意思，当然组与组之间也往往会因为表现太好遭人“嫉妒”，总之自主课堂气氛一片大好，使同学们不知不觉就上完了