抓毕业班教学管理提升教学品牌.docVIP

抓毕业班教学管理 提升学校品牌 毕业班工作是学校工作的重中之重，是学校整体工作在社会上的“亮点”，是学校办学实力的一种展示，为了加强毕业班的管理及教学工作，强化管理意识、服务意识、质量意识、品牌意识，全面提升教学质量，树立吴集中学教育的新形象，努力办好人民满意的教育。为此，我校制定了毕业班的奋斗目标：抓好毕业班日常规范管理，力争中考取得更好成绩，努力完成教育局中教科下达的各项指标。毕业班工作要重过程，更要重结论。为落实目标，我校毕业班工作的重点是：1、加强对学生的指导。2、提高课堂的质量。3、抓好规范化的意识。围绕上述工作重点，我们将采取如下措施。 一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理 1、建立由校长为组长，副校长、教务主任、年级主任为副组长的毕业班工作领导小组。领导小组针对毕业班教育教学的现状，定期召开会议，及时汇总好的经验与做法，分析、归纳存在的困难与问题，研究部署毕业班的各项工作。 2、从领导做起，率先垂范 学校的管理主要是人的管理，面对以教师为主的群体，我们应清醒地认识到知识分子的特点，加强人性化管理，构建和谐育人环境。在工作中，我要求校领导和老师向我看齐，以校为家，从早起身到晚就寝，全程跟踪毕业班。但这并不意味着不需要严格的制度作保证，因此，要对学校实行高效管理，一个重要的带有根本意义的办法，是营造一个健康、高效的和谐运行机制，使制度管理、机制管理与人性管理结合起来，用制度来约束人，用机制来调动人，用情感来温暖人，从深层次上解决调动教师积极性的问题。 3、加强毕业班教育教学的过程管理，毕业班领导深入毕业班工作第一线担任毕业班教学工作，蹲点到班级、备课组，掌握第一手资料。每次月考之后开后“六会”即教师分析会、优生会、后进生会、备课组长会、班会、师生会等。对每次考试的前50名学生包给四位校领导进行思想引领，程校长负责1-10名，吴校长负责11-20名，教务主任负责21-35名，年级主任负责36-50名，分别单独找谈话，了解平时学生情况，给他们鼓鼓气，缓解心理压力，订好下次目标，对拖腿科目分解给学科老师辅导，对后进生包给班主任、任课教师，让这些学生要有信心，减轻心理压力，我们看起点、比进步，让他们感到温暖，树立信心。毕业班领导除了正常上课外，每周要随堂听课，蹲点班级办公室，及时了解情况。 二、加强对学生的指导 1、积极做好毕业班学生的思想工作，毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低，厌学，特别是学困生对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果，针对这种情况，学校、年级、班级始终不忘对学生进行思想教育，通过召开毕业班学生大会、中考百日冲刺大会、主题班会、个别谈心、家访等多种形式，对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立信心，通过制定目标，写励志格言与警语等形式激励学生，让全体学生放下思想包袱，全力以赴做好总复习工作。同时，各班级坚持每天学生宣誓，让学生每天牢记奋斗目标，真正发出肺腑之言，激发了学习的求知欲和刻苦学习的激情。 2、积极做好毕业班家长的思想工作。毕业班学生学习时间紧，任务重，而且我们农村留守孩子较多，大部分父母外出打工，部分学生借机外出上网、打游戏机等，在家长的配合下，我校实行了全封闭管理，让每个学生在校有个紧张而又和谐的学习环境，要求家长为孩子提供生活必备条件，多给孩子关心，学校将班主任的电话公布给家长，希望家长经常与班主任进行沟通，及时了解孩子在校的状况，最大限度的取得了家长对毕业班工作的配合与支持。更是通过教师“家访”，家长校访，相互沟通，充分调动学生的学习积极性，从而促进了学生学习质量的提高。 3、不失时机的开好毕业班学生会，对毕业班来说，时间惜如金，姚校长经常性的在早操结束后对学生进行前途理想教育和立志成才的教育，鼓励他们勤奋学习，努力拼搏，争取优异成绩，为自己争光，为家长争光。 三、抓好规范化管理，提高毕业班教学质量 加强教学的过程管理、质量管理，关键是抓好教学过程管理，本学期我校教务处努力抓好毕业班工作的规范化管理，教务处对毕业班工作加强指导，做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。对教学流程提出了明确的要求。 1、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。 2、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。 3、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生