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安全教育宣传材料 1、严格执行学生请假制度 学生因病因事未到校要向班主任屡行请假手续．（班主任因事未能到校，年级主任直接负责，或指派其他教师代行班主任职责）对未屡行请假手续或感到情况虚假的，班主任要及时与家长沟通、了解情况。 2、严格控制学生中途离校 学生在校期间原则上不批准事假离校，特殊情况需与家长沟通，学生因病需中途离校，班主任（或教师）要及时通知家长来校接走。病情严重要及时找医生诊治并通知家长，无法及时找到家长的需教师亲自护送，绝不允许让学生自己离校。学校原则上不允许除学生父母及家人以外的任何人会见学生，任何教师都不得私自允许学生与外人见面，更不允许将学生带走。学生父母、家人因急事需带走学生的，要认真屡行请假手续，需班主任核实来人身份，了解具体情况并经学生处批准方可离校。这种严格的请假手续对防止学生意外事件的发生起到了十分重要的作用。 3、监督好学生离校 我校要求学生处教师负责监督学生离校，禁止学生坡上骑车。教师回家途中遇学生违纪、滞留或聚集，要上前制止，驱散，绝不能熟视无睹，不管不顾。 4、加强对设施的安全检查 对于学校的房舍及其他设施，我校要求总务处采用定期检查与日常巡查相结合的办法，发现安全隐患及时报告学校安全领导小组，予以消除，并做好检查记录。 5、强化教师的假期值班 我校在教师值班中重点强调按时到岗，履行职责，不得让家人或非本校教师顶替，值班过程中对学校的全部设施要详细观察，发现问题保护现场及时报告。要履行好交接手续，下一班人员未来之前，上一班的值班就未结束，两班交接时，要详细查看学校的房屋及设施，填好值班日志。做到分清责任。因值班时间不到岗或失职而导致学校财产蒙受损失的，责任教师按财产价格的一半予以赔偿。多年来，未发生任何失盗现象。 6、学生假期的安全防范 每当假期前，我校都组织各班以村为单位，建立学生假期安全检查小组。小组长及时向班主任汇报情况。同时，学生放假前，学校都集中对学生进行安全教育，并就安全教育致全体家长一封公开信，使家长协助学校做好学生假期期间的安全教育和安全防范。 7、严格执行《责任追究制度》从校长到普通老师，层层签定安全管理目标责任状，实行学校安全“一岗双责”（即管业务必须管业务范围的学校安全）。对工作懈怠造成安全事故的责任人，按《责任追究制度》的规定予以赔偿和处分。 五、强化安全教育，树立安全意识 安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、 “小手拉大手”等活动，我们还为每个学生订阅《中小学生自护自救安全常识》手册，购买学生安全教育宣传挂图，通过学习《中小学生自护自救安全常识》，观看《校园安全启示录》教学片，加强安全常识及自我防范的安全教育，还在全校各班开设安全教育课程，由专人负责，每周一课时，主要以交通安全常识、日常生活安全常识，以及自护自救的方法和措施等为内容。突出讲练结合，重在增强实际演练能力，通过系列讲座及演练，使学生懂得交通标志的含义，了解交通安全的法律法规，并能安全出行。通过日常安全常识的学习，使学生掌握自护自救的方法及措施，增强自我防范、自我保护以及面对危险安全逃生的各种能力，进行多次专题性逃生自救的应急演练，克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性；营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。 通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。 六、 认识与思考 1．加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三令五申的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。因此，下一步，学校将抓住安全教育的根本，继续着力探索安全工作的方法。 2．进一步树立“安全就是效益，安全就是质量”的意识。没有安全就没有一切。安全能产生效益，安全是质量的保证和前提。 3．