必修1第3单元第2课时 “一国两制”的伟大构想及其实践(人民版浙江专用).pptVIP

*;考点2 “一国两制”的伟大构想及其实践;　　“一国两制”的理论与实践 　　1.“一国两制”的理论： 　　(1)含义：即在　　　　的前提下，大陆实行　　　　制度，港澳台实行　　　　制度。;　　(2)形成过程：①初步酝酿：1979年全国人大常委会发表《　　　　　　》，宣布采用　　方式统一祖国的方针；1981年，全国人大常委会委员长　　　发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，提出实现祖国统一的九条方针；②正式提出：20世纪80年代初，　　　提出“一国两制”构想并全面阐述；③定为国策：1984年该方针在　　　　　　　　会议上通过，正式成为实现祖国统一的指导方针。;2.香港、澳门的回归： (1)前提条件：中国国力增强，国际地位不断提高。 (2)回归：　　年7月1日、　　年12月20日中国政府分别对香港、澳门恢复　　　　。 (3)历史意义：①对港澳：开创港澳和祖国内地共同发展的新纪元；②对祖国：标志着中国在完成祖国统一大业道路上迈出重要的一步；③对世界：为国际社会和平解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。;　　3.海峡两岸关系的缓和与发展： 　　(1)由战争到和平：　　年元旦，国防部长徐向前宣布停止　　　　，实现两岸30年来真正的停火。 　　(2)由隔绝到交流：1987年，台湾当局开放台湾同胞赴大陆探亲，长达38年的两岸隔绝状态终于被打破。;　　(3)历史性突破：　　年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，史称“　　　　”。 　　(4)纲领性文件：1995年　　　。　　　 发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话，指出：坚持　　　　原则，是实现和平统一的基础和前提。;【学法指导】(1)正确、全面理解“一国两制”概念及实行意义，理解它对实现中华民族伟大复兴的重大历史意义。(2)明确：“一国两制”构想是实现祖国统一大业的指导方针；港澳回归成功实践了“一国两制”构想；解决台湾问题的基本前提是坚持一个中国原则。(3)正确认识台湾问题性质，明确台湾问题是内战的历史遗留问题，是中国内政，不同于二战后美苏两分天下的“德国”、“朝鲜”问题。;1.如何正确理解“一国两制”伟大构想的基本内涵？ “一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称。是指在统一的中华人民共和国内，大陆(主体)实行社会主义制度，台、港、澳则建立特别行政区，实行资本主义制度，并长期不变。;　　其内涵包括： 　　(1)“一个国家”指中华人民共和国。这是“一国两制”的根本，是实现祖国和平统一的政治前提和基本保证。“一个中国”原则是和平解决台湾问题的重要前提。 　　(2)“两种制度”指资本主义和社会主义制度。是实现祖国和平统一的基本途径，也是统一后的中国国家体制的重要特色。国家的主体部分即大陆地区坚持社会主义制度，而非主体的港、澳、台则维持资本主义不变。两种制度长期并存，和平共处。;　　(3)高度自治。这是“一国两制”下，港、澳、台地区的资本主义制度和生活方式等得以长期保持的制度保障。港、澳、台将依法设立特别行政区，享有高度的自治权。 　　(4)和平谈判。以和平方式实现国家统一，有利于民族大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于国家振兴和富强，但我们并不承诺放弃使用武力。;　　2.台湾问题与朝鲜、德国问题的区别。 　　台湾问题与德国、朝鲜问题有着本质的区别。从问题的形成原因和性质看，台湾问题是国共内战遗留问题，完全属于中国内政；而德国和朝鲜的分裂则是第二次世界大战后由国际因素造成并以国际协议为依据的，属于国际关系问题的范畴。;从领土和主权问题看，海峡两岸至今虽然尚未统一，但中国的主权并未被分割，世界上绝大多数国家都承认只有一个中国，台湾是中国的一部分，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府；而德国和朝鲜问题是根据二战期间和二战后的一系列国际协议分裂成独立国家，南北朝鲜、东西德国是国家与国家之间的关系，都是主权独立的国家并被联合国所接纳。;　　台独势力想把德国模式套在两岸关系上，主张先分裂再统一。其实，他们的目的不是走向统一，而是谋求永久分裂。德国、朝鲜问题和海峡两岸关系问题，产生的历史背景不同，问题的性质不同，内在的因素和具体情况也不同，因而是不能相提并论的。中国政府和中国人民坚决反对用处理德国问题、朝鲜问题的方式来处理台湾问题。;　　　　(2009·上海卷)“几个小时前我还是皇家警察，但我现在是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是（　　） A.邓小平提出“一国两制” B.中英签署关于香港问题的《联合声明》 C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布 D.中华人民共和国香港特别行政区成立; 本题考查解读材料并获取信息的能力，解答的关键是把握材料的关键信息“皇家警察”和“香港警察”，名称变化的背后是香港主