通过心理剧提高大学生自信水平的实验研究.pdfVIP

通过心珥U剧提高人学牛『l倍水平的实验研究 摘要 近年来大学生面临的就业压力越来越大，而自信不足已经成为影响大学生应 聘就业的重要因素之一。自信是个体人格结构中起驱动作用的一个重要因素，它 可以激发个体在遗传、环境、教育诸变量作用下获得或形成能力。大学生正处于 人生观、价值观的形成至稳固期，是树立自信、培养健康自我与健全人格的重要 时期。众多证据表明大学生自信是可以通过训练得到提高的。 本研究运用心理剧的理论和技术，结合大学生自信,6N练的需要和实际，形 成一套简单、有效的大学生自信训练模式，便于今后推广到班级，训练提高大学 生的自信心。心理剧强调行动，很少用语言，作为训练大学生自信的主要方法具 有减少防御、隐私暴露少、易于学习掌握等独特优势。 研究发现，大学生自信水平和人格的很多方面都有密切联系，并且在大学阶 段有自然提高的趋势，可塑性很强；从TSBI问卷和大学生自信问卷社交自信因子 实验组和控制组前后测的差异看，实验组的前后测得分存在显著性差异，而控制 组的前后测得分不存在显著性差异，并且控制组和实验组在干预前不存在差异， 干预后存在显著差异，说明训练对于提高大学生社交自信是有效的；从大学生自 信问卷总分和整体自信因子分实验组和控制组前后测的差异看，实验组的前后测 得分存在显著性差异，而控制组的前后测得分不存在显著性差异，并且整体自信 因子分控制组和实验组在干预前不存在差异，干预后存在显著差异，说明训练虽 然侧重在社交自信但是对于提高整体自信也是有效的；从大学生自信问卷学业自 信和身体自信因子分实验组和控制组前后测的差异看，实验组的前后测得分存在 显著性差异，而控制组的前后测得分不存在显著性差异，说明训练对于提高大学 生学业自信和身体自信也有一定效果，通过对典型个案的访谈也印证了上述结论。 研究结果表明，通过心理剧提高大学生自信水平训练方案可以显著提高大学 生自信水平。训练方案主要着重在社交自信维度，同时也兼顾整体自信的训练， 训练方案实施的效果是显著的，不仅能显著提高社交自信和整体自信水平，而且 对于学业自信和身体自信水平的提高也有一定的作用。 关键词：心理剧，自信，大学生，心理 Abstract face of Inrecent students employmentpressure．Lack years，college greater affect isoneofthemost factorsthat confidence important collegestudents’employment． factorin canmotivatethe Confidenceisan character,which driving personal important theinfluenceofsuchfactorsas individualto orform under heredity, acquire ability an thattheir areinsuch students importantperiod environment，andeducation．College build