孔乙己2015.pptVIP

在孔乙己身上寄托了作者 怎样的情感？　　 插叙的作用 方法点拨：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富，使主题更鲜明、深刻? 2、使人物形象更加丰满。 ? 3、为后文做铺垫。? 4、使行文起伏多变，避免呆板。 在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 作用：1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜 2、同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 顺叙：是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。 理解词语在文中的表达效果 1、理解文中重要词语的含义 2、体会加点词语在表达上有什么好处 ? 方法点拨：分析“本义”，看语境，推因语境产生的临时义 答题范式：“××”一词原指……?(本义)?，这里指……?(语境义/修辞义)?，突出了作者（人物）的……的特点/性格/心理/情感。 答题范式：（词语的表现手法（技法）词语+描写对象的特点+作品中人物/作者的/…..情感/心理 1、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里” 2、“排出九文大钱” 与 “摸出四文大钱” “踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。 “排”表明他有钱时的自得，刻画出孔乙己拮据穷酸却又死要面子，故意炫耀的本相 。 “摸”既描绘出孔乙己拿钱的困难，点明了孔乙己贫困潦倒。 3、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒的老年读书人的性格。 4、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……” 一个“涨”，一个“绽”生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受人取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。 5、孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色…. 形象地写出了孔乙己灵魂深处的伤疤被戳痛时骤然变色的神态 6、他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了 这两个动词，形象地刻画了孔乙己走路的特殊姿势，一方面体现了何家的残忍、看客的麻木不仁；另一方面又突出孔乙己的悲惨命运 小说人物大家猜 你能认出下面图片中的人物吗？ 麻屯一中 　　鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。起初想实业救国，但不济。1904年初，入仙台医科专门学医。后从事文学创作，希望以此改变国民被麻木的内心。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》。 背景简介 《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。 1、小说的三要素是? ???、 ?　　? ???和???????????。 2、小说的故事情节可分为 ??? ????、???????、??????和 ???????????四部分。 3、小说的环境主要包括 ?? ??????和?????????????。 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境 社会环境 　　小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 （一）自读课文 要求：1、注意生字词的音形义 2、找出文章的三要素，划分文章的情节结构。 读准字音 附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间（