如何做批注2016.11.pptx

如何做阅读批注;　叶圣陶先生曾说：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法，尤其是重要的一个。”他还说：“唯有特别注重方法，才会受到事半功倍的效果，多读多作固然重要，但尤其重要的是怎样读，怎样写。”;; 在哪里批？;使用批注符号 运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。 ﹏﹏划在文采斐然，写作时可以借鉴的句子下面，划在优美语句下面。 ○标在文章的难词或精彩词语下面 ＿ ＿标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的词语下面 ？疑问号，用在有疑问的语句末尾 △着重号，标在句子关键词下面。;批注可以写的内容： 1.注释：不认识、不懂得字词。查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。 2.提要：边看边思考，用简洁的语言概括中心。把握文章脉络，提示语言特点。 3.批语：读书时，会有各种思想、见解、、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 4.警语：读书时，发现优美语句，典范引文，重要段落，新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“重要”“注意”“抄写笔记”“用心记住”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。;批注的注意点 用语简洁、精炼、语言通顺，概括准确言简意赅 在原书地方写出你的真实感受，写不下可用其他纸张，有什么写什么，不拘一格。如果打算多次阅读，注意每次用不同的笔写。;批注的分类： 一、赏析式批注 二、感想式批注 三、质疑式批注 四、联想式批注 五、评价式批注 六、总结式批注 ……;赏析式批注： 赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻……）、写作手法等。 当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗的在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串的噎膈打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。 《下棋》 批注：采用排比写受窘者的神态、动作，穷形尽相；采用比喻，惟妙惟肖，形象贴切。语言生动幽默，尽显作者的语言功底。; 这时节你“行有余力”便可以点起一枝烟，或啜一碗茶，静静的欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人困逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。 批注：“点烟”“啜茶”，让我看到了胜利者的悠闲；“我想猎人困逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。”比喻修辞，贴切生动，仿佛让人看到了优胜者的洋洋自得。 我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌上去了！ 批注：“剑拔弩张”“生死关头”这是大词小用，强调下棋时气氛的紧张，下棋者的投入认真。;感想式批注： 如读 《女人》，有的同学说，这里面写的和我妈妈真像！ 我读了《男人》《女人》《孩子》后，批注是：文章如一面镜子，照出了各类人的特点，精彩！描写得十分中肯而入木三分，读过后既不会让人暴跳如雷，也不会让人恼羞成怒，而是在幽默中给人以提醒，给人改过的机会。;质疑式批注 ： “学者先要会疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法，有利于培养我们的怀疑与探究精神。质疑本身就是一种思考，一种挑战，一种探索。这种阅读方法适合于各类文体。 质疑的问题可以是不明白的地方，也可以是与作者不同的观点。;联想式批注 阅读最大的乐趣引起联想，能够由此及彼，能够自觉地由文本迁移到文外。这种阅读方法有注于我们知识的迁移、信息的归类整合。做到把知识进行归纳整理，触类旁通，真正的把知识学活，内化成自己的一种能力。从而使课内牵一发课外动全身。 联想的内容可以是各种形式的，诗歌、文章、图片、歌曲、视频等等。例如读朱自清的《春》，可以用许多古诗句进行批注：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”“好雨知时节，当春乃发生”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 商景奕的批注就有这样的。; 评价式批注 要充分发挥自己的主体作用，尊重自己的阅读体验，对阅读作出或褒或贬的评价，真正成为课堂的主人，成为读书的主人，你们有权利来评价书本和作者!;总结式批注 一般批在文章最后，写出对文章的整体认识。; 《水浒》只是写人粗鲁处，便有许多写法。鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁绊，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。(金圣叹 ) ??属于哪种类型？; 学以致用 再读《下棋》，完善批注，读出自己的认识。; 批注要循序渐进 从今天读的文章开始吧！ 读一篇写一至两处，明天你读另一篇文章就会