行为不同结果不同教学设计.docVIP

行为不同 结果不同 　　一、内容标准　　 　　二、教学目标　　情感、态度、价值观：能力：　　知识： 　　三、教学内容分析　　　　　　四、教学活动　　 思考问题： 1、司机吴斌的这些举动，产生了什么结果？ 2、如果司机吴斌没有这些行动，会有什么样的结果 教师：给我们的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，今天我们共同探讨的话题是：行为不同，结果不同。而每个人都要为自己的实际行为负起责任。 环节二：共同探讨 明辨是非 展示课件2：： 1.初二学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。（可以从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析产生了什么结果） 2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。（可以从老师、同学们的角度分析产生了什么结果） 3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。（可以从被帮助学生和师生的评价上来分析产生了什么结果） 以上三个事例，同样作为学生，分别担当什么样的角色？做出哪些行为？这些行为分别产生了什么样的结果 教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响： 小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果 展示课件2：合理设想（司马光砸缸） 看完现代最美司机吴斌的视频后，我们再来看看古代的一件经典故事。 请大家观看《司马光砸缸》的视频后设想一下，司马光不砸缸有什么样的后果？ 设想一：如果等其他小伙伴喊来大人，可能会产生怎样的后果？ 设想二：如果司马光不害怕但不 讲究方法，而是鲁莽的冲上去可能会产生怎样的结果？ 设想三：如果司马光不害怕但不管不问，又可能会产生怎样的结果？ 设想四：…… 教师：我们由此可知，每一种行为都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果，所以我们每个人都应做一个对自己行为负责的人。 展示课件3：实话实说 情景： 1.骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察…… 2.在校园里，有人乱扔垃圾…… 3.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味…… 4.校园里有一片草坪，绕过去就可能上课迟到…… 5.看到有人破坏公用电话亭…… 6.游览岱庙时，发现有人在岱庙墙上刻字…… 问题： 面对这些情景时候，我们应该怎么做？并说说这样做的后果。 教师总结：同学们都回答的很好。通过同学们分享自己的行为体验，我们更加明白了“每一种行为都会产生一定的结果。” 展示课件3：魅力演讲 要求：话题自选。联系自己平时不同行为产生的不同后果进行演讲 教师：刚才同学们的精彩演讲，令我感触很深…… 展示课件4：司马光砸缸之后……（之二） 宋朝的时候有司马光砸缸，现在我们再来看看现代版的“司马光砸缸”。 看完现代版的“司马光砸缸”之后我们再看一个关于网瘾少年的视频。 根据观看的视频讨论：人的行为和后果之间的关系？ 请评析上述两位同学的行为，讨论这些行为和结果之间的关系。 提示：从对本人、警察、他人、社会等方面回答产生了什么结果？ 学生回答：第一个视频中小男孩聪明的举动，挽救了一条生命，他的行为将受到赞扬；而第二个视频中网瘾少年的行为，既伤害了妈妈的爱心，又自暴自弃，必将将遭到人们的谴责。这也说明不同行为有不同结果。 老师归纳：在现实生活中，有各种各样的行为，每一种行为都会产生一定的结果，由于行为者的目的不同，采取的手段不同，行为的情景不同，因而所产生的结果也不同。 你是否做过对他人、对社会影响不好的行为？ 你是怎样改正自己的错误？ 展示课件6 ：行为剧场 （剐蹭宝马汽车之后 ） 2012年11月2日扬州大学附属中学停在路边的宝马徐砺寒，男，扬州大学附属中学高一(2)班学生、副班长(2012年），在2012年11月2日撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时后，并留下了一张附有联系方式的纸条。这股正能量被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为最诚实的中学生，并表示要向他学习 2012年8月10日，上海新华路淮海西路口，一老人躺倒在地，满头是血， …… 思考： （1）这时候，我们应该怎么办？ （2）扶起老人和不扶起老人的行为谁对谁错，这两者的行为各自会产生什么结果？ （学生分小组辩论，选代表回答。如果我们扶起老人，可能出现两种结果我们就可能被冤枉，但是却保全了老人的性命；如果我们不扶起老人，我们就违背了道德原则，老人的性命有可能不保。面对如此情景，我们左右为难。为了道义，我们应该怎么？但是我们从实例中可以看出：行为不同，结果不同。） 符合道德和法律的行为都能产生好的结果吗？ 不符合道德和法律的行为必然产生不好的结果吗？ 环节三四：达标测评 环节三四：课堂小结 展示课件7：归航点贝 通过大家的共同探讨，你都有哪些收获？还有哪些新认识吗？ 教师总结，每一种行为都会产生一定的结果，不同的行为会产生不同的结果。让我们勇敢地面对我们